2025年事业单位写作高分策略实战解析模拟试卷.docxVIP

2025年事业单位写作高分策略实战解析模拟试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

写作题

根据以下材料，撰写一篇关于“提升基层治理效能，构建和谐社区”的讲话稿，供在社区治理工作推进会上的使用。

材料：

当前，我国城镇化进程不断加快，社区作为城市的基本单元和居民生活的载体，其治理水平直接关系到社会和谐稳定与人民群众的获得感、幸福感、安全感。近年来，各地积极探索社区治理新模式，取得了一定成效，但同时也面临不少挑战。部分社区存在治理资源整合不够、多元主体参与不足、服务供给不精准、信息技术应用滞后等问题，导致一些社区矛盾难以有效化解，居民需求难以得到及时满足，影响了社区的整体环境和居民的归属感。

提升基层治理效能，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。构建和谐社区，需要坚持以人民为中心的发展思想，创新治理理念，完善治理体系，增强治理能力。要推动治理重心下移，将更多资源、服务、管理放到社区，强化社区自治功能，激发居民参与社区治理的积极性、主动性、创造性。要健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡社区治理体系，完善基层群众自治制度，发挥社会组织作用，畅通居民诉求表达、利益协调、权益保障渠道。要运用现代信息技术赋能社区治理，建设智慧社区，提升社区服务和管理精细化、智能化水平。要加强社区服务体系建设，满足居民多样化、多层次的公共服务需求，让社区成为居民安居乐业的美好家园。

请结合上述材料和你对当前社区治理的了解，围绕“提升基层治理效能，构建和谐社区”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇讲话稿。

要求：内容充实，观点明确，结构完整，语言流畅，字数在1000-1200字之间。

试卷答案

讲话稿

凝心聚力促和谐，创新治理谱新篇

——在社区治理工作推进会上的讲话

各位同志：

社区是社会的“神经末梢”，是党和政府联系群众的“最后一公里”。提升基层治理效能，构建和谐社区，是夯实基层基础、维护社会稳定、增进人民福祉的必然要求。今天，我们召开社区治理工作推进会，共同探讨新形势下如何更好地推进社区治理现代化，意义重大。

当前，我国社区治理取得了显著进步，服务设施不断完善，服务水平不断提升，居民的获得感、幸福感、安全感不断增强。但我们必须清醒地认识到，随着社会发展和技术进步，社区治理也面临着新的挑战。资源整合不够、多元主体参与不足、服务供给不精准、信息技术应用滞后等问题，制约着社区治理效能的提升，影响了和谐社区的建设。这些问题，需要我们认真分析，深入思考，积极探索解决之道。

提升基层治理效能，构建和谐社区，关键在于坚持党的领导，坚持以人民为中心，坚持改革创新。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高社区治理的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

一、强化党的领导，筑牢社区治理根基

党的领导是社区治理的根本保证。我们要坚持党建引领，把党的领导贯穿到社区治理全过程各方面。要健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡社区治理体系，完善基层群众自治制度，发挥社区党组织的领导核心作用，引导社区党员发挥先锋模范作用，带动广大居民积极参与社区治理。要加强社区党组织建设，选优配强社区党组织书记，提升社区党组织的组织力、凝聚力和战斗力。要完善党组织领导下的社区居民自治机制，保障居民依法直接行使民主权利，实现社区事务居民自治。

二、推动多元参与，激发社区治理活力

社区治理不是政府的“独角戏”，而是需要多元主体共同参与的“大合唱”。我们要积极培育和发展社区社会组织，鼓励社会力量参与社区服务，形成政府、市场、社会多元参与的社区治理格局。要完善社区协商机制，畅通居民诉求表达渠道，引导居民通过协商解决社区问题。要发挥社区居民自治组织的作用，鼓励居民积极参与社区事务，共同建设美好家园。要建立健全社区志愿者服务机制，鼓励更多居民参与志愿服务，传递社会正能量。

三、创新服务模式，提升社区治理效能

社区治理的最终目的是为了服务居民、造福居民。我们要坚持以人民为中心的发展思想，不断创新服务模式，提升社区服务水平。要加强社区服务体系建设，完善社区公共服务设施，提升社区公共服务质量。要推进社区服务精准化，根据居民需求，提供个性化、定制化的服务。要运用现代信息技术赋能社区治理，建设智慧社区，提升社区服务和管理精细化、智能化水平。要加强社区矛盾纠纷排查化解，及时化解居民矛盾纠纷，维护社区和谐稳定。

四、加强队伍建设，夯实社区治理基础

社区治理是一项系统工程，需要一支高素质的社区工作者队伍。我们要加强社区工作者队伍建设，选优配优社区工作人员，提升社区工作者的专业素质和服务能力。要完善社区工作者职业体系，建立健全社区工作