立德树人视域下高职思政教师角色转变.docx

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立德树人视域下高职思政教师角色转变

说明

高职思政课的教育目标建设必须具有一定的动态性，随时代和社会需求的变化而调整。高校应建立科学合理的反馈机制，及时收集学生和社会各方的意见，评估课程目标的实施效果。通过定期调查、反馈和评估，确保教育目标的科学性和前瞻性，使教育目标体系在不断调整中更加贴近学生的实际需求与社会的变革趋势。

思想政治教育的目标首先应当是培育学生的思想认同和政治意识，增强他们的爱国情怀与历史使命感。通过系统的政治理论教育，让学生认识到社会主义建设中的每个人都承担着重要的社会责任。在此基础上，培养学生的社会参与意识，引导学生从思政课