需要动机和兴趣.pptVIP

第一节需要;一、什么是需要;二、需要的分类;三、需要的理论;;;生理需要;安全需要;爱与归属的需要;尊重的需要;自我实现的需要;;需要的层次性是以力量的强弱和出现的先后为根据的。

越是低层次的需要，力量越强，越力求优先得到满足。只有较低层次的需要得到一定程度的满足之后，较高层次的需要才会出现。

占优势的需要也是依次出现的。占优势的需要支配人的行为。

越是高级需要，越能体现人的特征和人的价值。

缺乏性需要和成长性需要

前者由缺乏所引起，如果得到满足，紧张就减弱,后者是为了不断地获得新的满足，使自己的潜能得到更多的发挥

在有些人身上存在着层次颠倒的现象。

马斯洛估计一般的美国人中，85％生理需要、70％安全需要、50％归属和爱的需要，40％自尊需要和10％的自我实现需要得到了满足。;;1.客观地认识现实。自我实现的人能客观地看待周围的人和事，而不是把世界看成自己想要的样子。他们对事实、对真伪具有很强的洞察力。

2.全面接纳自己、他人及周围的世界。自我实现的人能接受自己的天性，宽恕他人的缺点，但对阻碍人格成长的缺点很敏感，并力图克服它们，如懒惰、思想贫乏、嫉妒和偏见等。

3.自然地表达思想感情，而不是矫揉造作。

4.专注并热爱工作，有责任感和献身精神，很少考虑金钱、名望和权势等个人利害得失。

5.有独处和独立的需要。自我实现的人不回避与人接触，但不依附于任何人。他们不害怕孤独，有时会主动寻求独处，而不是一味地粘连于他人。

6.自主地活动。较低层次需要(生理、安全、归属与爱、尊重)的满足主要依赖于外部条件，自我实现者依靠的则是自己内在的潜能，受自我实现的需要所驱动，因此他们能超越环境和传统的限制，自主地去实现自己的目标。

7.永不衰退的鉴赏力。对平凡的事物不觉厌烦，对日常生活永感新鲜。

8.经历过高峰体验并受到震撼，感受到这种体验对于自己人生具有重要意义。;;;需要层次理论在我国古代已具雏形;第二节动机;小张为什么这么努力学习？;;想吃吗？;一、什么是动机;;;二、动机的分类;什么样的体形吸引人？——来自男女的不同想法;;Warden(1931)的障碍箱;;将微??极埋在白鼠脑内某一部位，将相连的电路开关摆在动物面前，按一下开关就会使脑内那一部位受到一次电刺激，随后电路自动被切断，必须重新按开关才能再得到电刺激。

研究发现白鼠很快学会自己按开关，并且连续地按开关以便不断地得到脑内的电刺激，甚至可达每小时八千多次按开关动作，直到累倒为止。

;小白鼠按开关获得脑内电刺激的实验;;;;三、动机理论;;第三节兴趣;一、什么是兴趣;二、兴趣的品质;第四节小学生学习动机及学习兴趣的培养;一、小学生学习动机的培养和激发;二、小学生学习兴趣的培养;思考题;练习题第一套;;;;;;第二套;;;;;;;;;;第三套;;;第四套;;;;;第五套;;;;;;;;;;