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中班幼儿防滑安全教育教案模板

活动名称：小心地滑，安全“童”行

年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：健康、社会

活动目标：

1.认知目标：初步了解生活中常见的湿滑场景（如雨后地面、盥洗室地面、刚拖过的地板等），知道这些地方容易滑倒，存在安全隐患。

2.技能目标：学习并尝试在湿滑地面上安全行走的方法，如“慢慢走、脚尖向外撇、扶着走”等，提高自我保护的基本能力。

3.情感目标：体验滑倒带来的不便与轻微不适（模拟或情景感受），萌发主动规避湿滑危险的安全意识，愿意在生活中提醒自己和同伴注意防滑。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有过在雨天或湿滑地面行走的模糊经验，或见过成人因此滑倒。

2.材料准备：

*一小块铺有湿抹布或防滑垫（用于对比）的地面区域（确保安全，面积不宜过大，湿滑程度适中）。

*小熊玩偶一个。

*PPT或图片：展示雨后路面、浴室地面、食堂刚拖过的地板等场景。

*轻快的背景音乐（用于游戏环节）。

*标志图：“小心地滑”（简单明了的图案）。

活动过程：

一、情境导入：小熊怎么了？

1.教师出示小熊玩偶，以小熊的口吻（或教师讲述）：“今天小熊在家里跑着玩，不小心踩到了地上的一滩水，‘扑通’一声滑倒了，屁股摔得有点疼。”

2.提问引导：“小朋友们，小熊为什么会滑倒呢？”（引导幼儿说出地面有水、地面滑等原因）“滑倒了会怎么样呢？”（疼、可能会受伤等）

3.小结：地面有水或者很滑的时候，我们如果不小心就容易滑倒，滑倒了可能会让我们受伤，所以我们要小心。

二、感知体验：哪里会滑倒？

1.观察讨论：

*出示PPT或图片，引导幼儿观察：“看看这些地方，它们安全吗？为什么？”（雨后的操场、刚拖过地的走廊、洗完手后湿漉漉的盥洗室地面、泼洒了汤汁的餐厅地面等）

*鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说还在哪些地方见过或经历过地面湿滑的情况。

2.安全体验（模拟）：

*教师在活动室的一小块地面上（确保安全，如铺一块湿抹布或防滑垫边缘微湿部分），引导幼儿观察：“这里的地面和其他地方有什么不一样？”

*请个别幼儿（教师在旁保护）轻轻用脚尖试探，说说感觉（滑滑的）。强调这是安全的模拟体验，不能真的跑或跳。

*提问：“如果我们走到这样滑滑的地方，应该怎么做才不会滑倒呢？”

三、探索发现：怎样才安全？

1.讨论分享防滑方法：

*鼓励幼儿自由讨论，分享自己的想法：“我们怎样走在滑滑的地上才不容易摔倒呢？”

*教师根据幼儿的回答进行梳理和示范，总结出简单易记的防滑方法：

*慢慢走：脚步放慢，不要跑。

*看脚下：走路时眼睛要看着地面，注意观察。

*脚尖外撇：像小企鹅一样，脚尖稍微向外，小步走（教师示范，幼儿模仿）。

*扶一扶：如果旁边有墙壁、栏杆或大人，可以轻轻扶一下。

*穿对鞋：穿鞋底有花纹、不容易打滑的鞋子。

2.动作练习：

*“小企鹅学走路”游戏：在地面上用彩色胶带贴出“湿滑区域”路径，幼儿扮演小企鹅，练习脚尖外撇、慢慢走的动作通过“湿滑区域”。教师在旁指导和保护。

*提醒幼儿在练习时注意观察“湿滑区域”，并运用学到的方法。

四、巩固与应用：安全小卫士

1.情景判断游戏：

*教师设置不同场景（可利用图片或现场简单布置），如“干燥的操场”、“刚拖过地的走廊”、“雨后的台阶”，请幼儿判断哪些地方需要注意防滑，并说说应该怎么做。

*例如：“如果我们洗完手，地面有点湿，我们应该怎么走？”

2.寻找安全标志：

*出示“小心地滑”的标志图，提问：“这是什么标志？它告诉我们什么？”

*引导幼儿在幼儿园里寻找是否有类似的标志，知道看到这样的标志就要特别小心。

五、分享与小结

1.师幼共同回忆今天学到的防滑知识。

2.鼓励幼儿争做“防滑安全小卫士”，不仅自己要注意安全，还要提醒身边的小伙伴和家人，在湿滑的地方要小心行走，避免滑倒受伤。

3.结束语：“希望小朋友们都能把今天学到的防滑小本领记在心里，保护好自己，安全快乐地成长。”

活动延伸：

1.生活渗透：在日常生活中，如盥洗后、餐后、雨后等时机，及时提醒幼儿注意地面情况，运用所学防滑方法。

2.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿制作“小心地滑”的安全标志；在角色扮演区设置“浴室”、“雨天街道”等场景，让幼儿进行防滑安全行为的模拟游戏。

3.家园共育：通过家长园地或班级群，向家长宣传幼儿防滑安全知识，建议家长在家中也注意提醒幼儿，如浴室铺上防滑垫，地面有水及时擦干等，共同守护幼儿安全。

活动反思与注意事项：

*活动过程中，安全是首要前提。模拟湿滑地面时，务必确保材料安全、湿度适中，避免幼儿真正滑倒受伤。教师需全程密