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文言文实词经典故事集及习题解析

引言

文言之学，非独记诵而已，尤在明其义，通其理。而实词者，文之骨肉也，意之载体也。若夫一字多义，古今异殊，活用变化，诚为初学者之拦路虎。今不揣浅陋，采撷经典故事数则，每则之中，拈出要字，辅以习题，详加解析，冀能为诸君研习文言实词之助。愿诸君沉潜玩味，由故事而入字词，由字词而悟文心，则文言之门，可徐徐启矣。

一、经典故事与实词解析

（一）《郑人买履》（节选自《韩非子·外储说左上》）

原文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

字词聚焦：履、度、置、操、反、遂、宁

习题与解析：

1.题：下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.先自度其足度：测量

B.而置之其坐置：放置

C.吾忘持度度：尺码

D.反归取之反：反对

解析：D项错误。“反”在此处为通假字，通“返”，意为“返回”。A项“度其足”，“度”为动词，测量。B项“置之其坐”，“置”为放置。C项“持度”，“度”为名词，指事先量好的尺码。此故事讽刺墨守成规、不知变通之人，其中“度”的两个含义（动词“测量”，名词“尺码”）及“反”的通假现象，皆为学习重点。

2.题：“至之市”中的“之”字，与下列哪项中“之”的用法相同（）

A.而置之其坐

B.何不试之以足

C.送孟浩然之广陵

D.是吾剑之所从坠

解析：C项正确。“至之市”的“之”是动词，意为“到……去”。A项“置之其坐”的“之”是代词，指代“尺码”。B项“试之以足”的“之”是代词，指代“鞋子”。C项“送孟浩然之广陵”的“之”是动词，“到……去”。D项“是吾剑之所从坠”的“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

（二）《刻舟求剑》（节选自《吕氏春秋·察今》）

原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

字词聚焦：涉、遽、契、是、止、求、惑

习题与解析：

1.题：解释下列句中加点的词。

（1）楚人有涉江者涉：

（2）遽契其舟遽：契：

（3）求剑若此求：

（4）不亦惑乎惑：

解析：（1）涉：徒步过水，这里指乘船渡水。（2）遽：立刻，马上。契：用刀雕刻。（3）求：寻找。（4）惑：糊涂，迷惑。此故事与《郑人买履》异曲同工，均讽不知因时因地而变者。“涉”字点明事件起因，“遽”字刻画出人物行为之快，反衬其思虑之浅，“契”为具体动作，“惑”字点明作者评价。

2.题：“是吾剑之所从坠”一句的意思是（）

A.这是我的剑掉下去的地方。

B.是我剑掉下去的原因。

C.我的剑是从这里掉下去的。

D.在这里我的剑掉下去了。

解析：A项正确。“是”在此处为指示代词，意为“这，这里”。“所从坠”是“所”字结构，表示“……的地方”。整句直译为“这（是）我的剑掉下去的地方”。C项和D项虽意近，但“是”字的指示代词性不如A项突出。B项理解错误。

（三）《守株待兔》（节选自《韩非子·五蠹》）

原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

字词聚焦：耕、株、走、触、释、耒、守、冀、身

习题与解析：

1.题：“兔走触株”中的“走”字，古义与今义有别，其古义是（）

A.行走

B.跑

C.离开

D.趋向

解析：B项正确。“走”在古代汉语中常表示“跑”的意思，现代汉语中“走”则为“行走”。此句“兔走触株”，兔子奔跑时撞到树桩，才会“折颈而死”，若只是“行走”，力度不足以致死。这是古今异义词的典型例子。

2.题：分析“因释其耒而守株，冀复得兔”中“释”、“守”、“冀”三个动词的表达效果。

解析：“释”意为“放下”，写出宋人因偶然得兔而放弃了耕耘的根本；“守”意为“守候，看守”，刻画出其寄希望于侥幸的执着与愚笨；“冀”意为“希望”，点明其行为的动机是不切实际的幻想。这三个动词，生动地描绘出宋人由偶然事件引发的心理变化和行为转变，为后文“身为宋国笑”的结局埋下伏笔，极具讽刺意味。

3.题：“而身为宋国笑”一句，从句式上看属于（）

A.判断句

B.被动句

C.省略句

D.倒装句

解析：B项正确。“为……笑”是古汉语中典型的被动句式，表示“被……嘲笑”。“身”指“自己”。整句意为“自己却被宋国人嘲笑”。

总结与启示

以上三则寓言，皆为千古名篇，其间实词，亦为常用之字。研习文言实词，当注意以下几点：

1.因文定义：实词含义丰富，需结合具体语境判断其准确意义，不可望文生义，如“走”之古义为“跑”。

2.辨析古今异义：如“走”、“是”等