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高中心理剧课程与家庭教育的协同育人研究论文
**摘要**：本文旨在探讨高中心理剧课程与家庭教育的协同育人机制。通过分析当前高中生心理问题的现状及家庭教育在其中的作用，结合心理剧课程的独特优势，提出两者协同育人的策略与方法。研究表明，高中心理剧课程与家庭教育的有机结合，能够有效提升学生的心理健康水平，促进家庭关系的和谐，实现家校共育的目标。
**关键词**：高中心理剧课程、家庭教育、协同育人、心理健康、家校共育
一、背景分析
（一）高中生心理问题的现状
1.**学业压力巨大**：当前高中生面临激烈的升学竞争，学业负担沉重。繁重的课业任务和频繁的考试，使得学生们长期处于高压状态，容易产生焦虑、抑
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