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2025年教师招聘之幼儿教师招聘能力检测试卷B卷附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿在看动画片时，看到前面的反派人物出现，就开始大喊：“坏人来了，要小心。”这体现了幼儿思维的（）特点。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

答案：B。幼儿主要依靠事物的具体形象来思维，看到动画片里具体的反派人物形象，就做出相应反应，体现了具体形象思维的特点。直觉行动思维主要依靠动作进行思维；抽象逻辑思维是依靠概念、判断、推理等形式进行的思维，幼儿期抽象逻辑思维只是开始萌芽；创造性思维强调新颖独特的思维方式，这里未体现。

2.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师将各领域课程孤立教学，违背了综合性原则。启蒙性强调对幼儿进行最基本的、入门式的教育；发展适宜性是指教育要符合幼儿的年龄特点和个体差异；活动性强调让幼儿在活动中学习。

3.下列关于幼儿攻击性行为的说法，错误的是（）。

A.幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架

B.幼儿更多依靠身体攻击，而非言语攻击

C.随着年龄增长，幼儿攻击性行为逐渐增多

D.攻击性行为存在明显的性别差异

答案：C。随着年龄增长，幼儿的攻击性行为会逐渐减少，而不是增多。幼儿攻击性行为频繁，常为争夺玩具等物品争吵打架；幼儿更多依靠身体攻击，到了幼儿晚期，言语攻击逐渐增多；攻击性行为存在明显的性别差异，男孩的攻击性行为多于女孩。

4.幼儿在玩“医院”游戏时，有的幼儿扮演医生给病人看病，有的幼儿扮演护士照顾病人，这反映了幼儿游戏的（）特点。

A.自主自愿性

B.愉悦性

C.虚构性

D.社会性

答案：D。幼儿游戏的社会性特点体现在游戏是对现实生活的反映，“医院”游戏中幼儿扮演医生、护士等角色，反映了社会生活中的职业分工等社会现象。自主自愿性强调幼儿自己决定是否游戏、玩什么游戏等；愉悦性指游戏能给幼儿带来快乐；虚构性是指游戏是在假想的情境中进行的。

5.幼儿学习评价的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师据此选拔优秀幼儿

C.了解幼儿的发展需要

D.提高幼儿园的声誉

答案：C。幼儿学习评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供适宜的教育，促进幼儿的发展，而不是为了筛选、排队、选拔优秀幼儿或提高幼儿园声誉。

6.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）。

A.12岁

B.23岁

C.34岁

D.45岁

答案：B。23岁幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识。12岁幼儿对性别概念还比较模糊；34岁幼儿开始刻板地认识性别角色；45岁幼儿对性别角色的认识更加深入。

7.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C。掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节，通过这一阶段幼儿能够学习和掌握各种体育动作，增强体质，发展运动能力。激发幼儿活动兴趣阶段是体育活动的起始环节，为后续活动做铺垫；身体准备阶段主要是让幼儿身体做好运动准备；结束阶段主要是让幼儿身体从运动状态恢复到安静状态。

8.幼儿园教育活动的特点不包括（）。

A.生活性与启蒙性

B.游戏性与情境性

C.主动性与创造性

D.专业性与学术性

答案：D。幼儿园教育活动具有生活性与启蒙性，贴近幼儿生活，对幼儿进行启蒙教育；游戏性与情境性，以游戏为基本活动形式，创设情境让幼儿学习；主动性与创造性，鼓励幼儿主动参与和创造。幼儿园教育活动不强调专业性与学术性，更注重幼儿的全面发展和兴趣培养。

9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，不能同时兼顾多个方面，说明其注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短；注意的广度（范围）是指在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。

10.幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并及时把“球”抛回给幼儿，让活动能持续下去，这里体现的教师角色是（）。

A.幼儿学习活动的指导者

B.幼儿学习活动的管理者

C.幼