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世界一流高校如何通过生成式人工智能促进跨学科合作

说明

尽管生成式人工智能技术在高校教学中具有巨大的潜力，但其在实际应用中的普及仍然面临教师与学生适应性的问题。部分教师可能因为对新技术的不熟悉而对AI技术持怀疑态度，导致技术的接受度较低。学生对于AI辅导的依赖性可能逐渐增强，从而削弱自主学习能力。对于一些习惯于传统教育模式的教育工作者来说，将AI技术有效整合到教学中仍然需要较长的适应期。

生成式人工智能技术在高校教学中可以实现更加高效和精准的评估，尤其是在自动批改作业、考试评分等方面，能够减少人工评估的工作量与误差。通过对学生的作业、考试和学习