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小学元旦班级活动

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目录

CONTENTS

02

前期准备

01

活动概述

03

活动流程设计

04

人员分工

05

安全与后勤保障

06

结束与反馈

01

活动概述

活动目的说明

增强班级凝聚力

通过集体活动促进同学间的互动与合作，培养团队精神，营造和谐的班级氛围。

01

激发创造力与表现力

鼓励学生参与节目表演或手工制作，锻炼其艺术表达能力和动手实践能力。

02

传递节日文化内涵

结合元旦主题，引导学生了解节日背后的文化意义，培养积极向上的价值观。

03

主要主题设定

趣味团队竞技赛

设计如“猜谜接龙”“协作运球”等游戏，通过分组竞赛提升学生的协作与竞争意识。

手工创意工作坊

组织学生制作元旦贺卡、灯笼或装饰品，将作品用于教室布置或互赠留念。

欢乐迎新联欢会

以歌舞、小品、朗诵等表演形式为主，展现学生才艺，突出节日喜庆氛围。

根据学校课程安排，选择上午或下午的连续时段，确保活动完整且不影响正常教学秩序。

时间与地点安排

活动时段规划

利用教室或学校礼堂作为主场地，提前划分表演区、手工区和游戏区，并装饰节日元素（如气球、彩带）。

场地布置要求

检查音响、投影仪等设备，备齐活动所需的道具、材料及奖品，确保流程顺畅。

设备与物资准备

02

前期准备

物资清单整理

备齐创可贴、湿巾、垃圾袋等清洁用品，并准备备用电源和扩音设备以防突发情况。

应急物品

采购独立包装的零食、水果和果汁，注意选择健康安全的品牌，避免过敏原成分。

食品与饮品

准备游戏道具如套圈、盲盒、拼图等，以及奖品如文具、小玩具，需提前分类包装并标注用途。

活动道具

包括彩带、气球、拉花、主题背景板等，需根据班级人数和场地大小合理采购，确保色彩搭配协调且数量充足。

装饰材料

场地布置方案

主题分区设计

将教室划分为表演区、游戏区、休息区，利用课桌椅重组和地面标识引导动线，确保活动流程顺畅。

氛围营造

在墙面悬挂学生手工制作的元旦主题画作，搭配LED串灯和窗贴，增强节日视觉效果。

安全排查

检查电源线路是否隐蔽固定，移除尖锐物品，确保消防通道畅通，并在易滑区域铺设防滑垫。

互动元素

设置“心愿墙”或“拍照角”，提供道具供学生合影留念，增强活动参与感。

通过班级群发布电子版备份，同时发放纸质版给学生带回家，确保信息传达无遗漏。

分发方式

附带回执联要求家长填写是否参与及特殊需求，由班干部统一回收统计，便于人员协调。

回执管理

01

02

03

04

邀请函需包含活动时间、地点、着装要求及家长参与注意事项，采用图文结合形式由学生手工绘制。

内容设计

活动前三天通过群提醒确认出席情况，针对未回复家庭进行电话沟通，确保参与率。

后续跟进

邀请函发放流程

03

活动流程设计

开场仪式内容

选择一首积极向上的节日歌曲，由全班同学共同演唱，营造欢乐的节日氛围，增强班级凝聚力。

班级集体合唱

由班级老师或学生代表担任主持人，简要介绍活动主题、流程和注意事项，调动同学们的参与热情。

主持人致辞

每位同学轮流表达对新年的美好祝愿，可以结合手写卡片或小礼物交换，增进同学之间的情感交流。

节日祝福环节

01

02

03

互动游戏环节

趣味抢答比赛

设计与元旦或节日文化相关的知识问答，分组竞赛，激发学生的参与兴趣和团队合作精神。

文艺表演安排

个人才艺展示

鼓励学生自愿报名表演节目，如唱歌、跳舞、乐器演奏或朗诵，展现个人特长，提升自信心。

小组情景剧表演

组织全班同学参与简单的集体舞蹈或合唱表演，通过整齐的动作和歌声展现班级的团结与活力。

以节日或校园生活为主题，编排短剧，通过角色扮演传递积极向上的价值观，增强集体荣誉感。

集体舞蹈或合唱

04

人员分工

教师职责分配

教师需负责整体活动方案的制定，包括节目安排、游戏设计、场地布置等，确保活动流程顺畅且符合教育目标。

活动策划与组织

教师需指导学生排练节目，包括舞蹈、合唱、小品等，确保节目质量，同时培养学生的团队协作和表现能力。

节目指导与排练

教师需全程监督活动过程，确保学生安全，及时处理突发状况，如学生争执、意外受伤等，并提前准备急救用品。

安全管理与监督

01

03

02

教师需负责活动所需物资的采购和分配，如装饰材料、奖品、音响设备等，并与家长志愿者沟通确保物资到位。

物资准备与协调

04

学生角色安排

节目表演人员

学生可根据兴趣和特长参与不同节目表演，如担任主持人、参与合唱、舞蹈或乐器演奏，展现个人才艺和团队精神。

01

活动协助人员

部分学生可担任活动小助手，负责引导同学入场、维持秩序、分发道具或奖品，培养责任感和组织能力。

场地布置小组

学生可参与活动场地的装饰工作，如张贴海报、摆放桌椅、悬挂彩带等，增强动手能力和集体荣誉感。

游戏裁判与计分员

学生可在游戏环节担任裁判或计分员，学习公平公正的原则，并锻炼沟通与协调能