自由平等的追求教案.pdfVIP

7.2《自由平等的追求》教案

章节名称第七课尊重自由平等划课时1课时

课（题）第二框自由平等的追求授课时间40分钟

课前导学1.如何珍视自由？

2.如何践行平等？

学情分析学生对自由平等多少都有自己的理解，并且青春年少的孩子比成人更加渴

里自由，更加在乎平等。因此价值观的教育不难，难的是如何珍视自由和践行

平等。通过案例分析，让学生理解良法度者最自由，有法治才有平等。

情感、态度1.培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利

与价值观

益和其他公民的合法权利。

2.树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依

教学目标法维权。

能力目标1.提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。

2.反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。

3.在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法

维权。

知识目标1.知道珍视自由的具体做法或要求。

2.知道践行平等的具体做法或要求。

教学重点教学重点1.珍视自由的具体做法或要求。

及难点

2.践行平等的具体做法或要求。

教学难点1.理解什么是特权及其表现。

2.践行平等的具体做法或要求。

教学方法案例分析•、经验分享、观点辨析……

设思路通过复习导入，再次明确自由平等与法治的联系。通过学生身边的案例和社会

热点时事讨论，认识到如何珍视自由，如何践行平等。

教学过程教断个性化

修改

教学教学内容

环节

导入【活动一】温故知新，开门见山

新课

师：上节课我们学习了自由平等的真谛，认识了自由和平等都与法律

分不开，自由是法律之内的自由，平等是法律面前人人平等，要实现

自由和平等都必须要坚持依法治国。今天我们要学习从个人角度讲，

怎样珍视自由，践行平等。

【设意图】明确本节课所讲怎么做是从个人角度说的。

讲解一、珍视自由

新课

【活动一】P101“运用你的经验”

设问：你如何评价田某的言行？

生：略

师：田某迟到不写作业的行为是错误的，既是没有珍惜自己受教育的

权利,也是没有履行受教育的义务。他说什么时间上学,写不写业

是他的自由，这个言论也是错的，受教育不仅是我们的权利也是我们

的义务。田某在校外的行为触犯法律，是对自由的滥用，他继续这样，

可能要失去自由。他的说法也是错误的，根据预防未