儿童社交技能发展测试集与答案详解.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

儿童社交技能发展测试集与答案详解

一、选择题（每题2分，共10题）

说明：以下题目主要考察儿童在日常生活情境中的社交行为理解和选择能力。

1.小明在幼儿园里想玩积木，但是小红正在玩，小明应该怎么做？

A.直接抢过来玩

B.跟小红商量，问什么时候可以玩

C.走开，不玩别的玩具

D.告诉老师，让老师来决定

2.小丽不小心撞到了小刚，小刚哭了，小丽应该怎么做？

A.躲起来，不想理小刚

B.跟小刚说“对不起，我不是故意的”

C.跟其他小朋友说小刚是胆小鬼

D.跟小刚打架，让他别哭了

3.老师让大家一起做游戏，小华一直自己玩，老师会怎么想？

A.觉得小华很聪明，不需要别人

B.觉得小华不合群，需要教育

C.觉得小华可能害羞，会慢慢加入

D.觉得小华很特别，不需要遵守规则

4.小朋友想邀请小强一起玩捉迷藏，小强不想玩，应该怎么做？

A.强迫小强一起玩

B.跟小强说“你不玩的话，我们就不跟你玩”

C.跟小强说“好吧，那你先玩，我们等你”

D.直接离开，不带小强玩

5.小朋友在排队时，前面的小朋友掉了一支铅笔，应该怎么做？

A.跑过去捡铅笔，但不还给别人

B.跑过去捡铅笔，还给掉铅笔的小朋友

C.觉得没人注意，自己捡起来当自己的

D.告诉老师，让老师来处理

二、判断题（每题2分，共10题）

说明：以下题目考察儿童对社交行为正确性的判断能力。

1.小朋友在玩游戏时，如果输了，可以生气地摔玩具。

（正确/错误）

2.小朋友在别人说话时，可以随意插嘴。

（正确/错误）

3.小朋友如果想借别人的玩具，可以直接拿，不用问对方。

（正确/错误）

4.小朋友在别人哭的时候，可以嘲笑对方。

（正确/错误）

5.小朋友在教室里可以大声吵闹，只要不影响老师讲课。

（正确/错误）

6.小朋友在公共场所，可以随意喊叫或奔跑。

（正确/错误）

7.小朋友在分享食物时，可以只拿自己喜欢的，不用分给别人。

（正确/错误）

8.小朋友在遇到矛盾时，可以打人或推人。

（正确/错误）

9.小朋友在别人帮助自己时，可以说“谢谢”。

（正确/错误）

10.小朋友在小组活动中，可以不听从别人的意见。

（正确/错误）

三、简答题（每题5分，共5题）

说明：以下题目考察儿童对社交情境的理解和应对能力。

1.小朋友在幼儿园里和小朋友发生了争吵，你会怎么做？请写出至少两种方法。

2.小朋友想加入其他小朋友的游戏，但被拒绝了，你会怎么想？你会怎么做？

3.小朋友在别人需要帮助时，你会怎么做？请举例说明。

4.小朋友在分享玩具时，觉得不公平，你会怎么处理？

5.小朋友在课堂上想回答问题，但老师没有叫到自己，你会怎么做？

四、情景分析题（每题10分，共2题）

说明：以下题目考察儿童对复杂社交情境的分析和解决能力。

1.情景：小朋友在幼儿园里想和小丽一起玩跳绳，但小丽正在画画，小丽没有理他。小朋友感到很生气，想直接跑过去抢小丽的跳绳。请分析这个情景，并提出至少三种更好的处理方式，并说明为什么。

2.情景：小朋友在小组活动中，和组员意见不一致，组员坚持自己的想法，小朋友觉得很委屈，想一个人离开。请分析这个情景，并提出至少三种更好的处理方式，并说明为什么。

答案与解析

一、选择题答案与解析

1.B

-解析：小明应该选择跟小红商量，这是礼貌和尊重的表现，也是解决冲突的合理方式。直接抢玩具（A）是不礼貌的，离开（C）是逃避问题，告诉老师（D）虽然可行，但不是首选，因为先尝试自己解决更利于社交能力发展。

2.B

-解析：小丽应该道歉，这是基本的礼貌和同理心。躲起来（A）是逃避责任，说小刚是胆小鬼（C）是嘲笑，打架（D）是暴力的解决方式。

3.B

-解析：老师会觉得小华不合群，因为集体活动需要合作和参与。觉得小华很聪明（A）是不合理的，害羞（C）可能是原因，但老师更关注行为表现，觉得小华特别（D）是忽视规则的表现。

4.C

-解析：小朋友应该尊重小强的意愿，如果小强不想玩，可以等他愿意的时候再邀请。强迫（A）是错误的，威胁（B）会破坏关系，直接离开（D）是不礼貌的。

5.B

-解析：捡起来还给别人是正确的做法，体现了善良和责任感。不还给别人（A）是自私的，据为己有（C）是错误的，告诉老师（D）是间接处理，直接归还是最直接的。

二、判断题答案与解析

1.错误

-解析：生气是正常的情绪，但摔玩具是不礼貌的行为，应该学会用语言表达情绪，如“我很生气，但我会好好处理”。

2.错误

-解析：插嘴是不礼貌的行为，应该等待别人说完再发言。

3.错误

-解析：借东西应该先询问对方，得到同意后再拿，这是基本的尊重。

4.错误

-解析：