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读书莫放“拦路虎”
设计理念：
本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他
们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。在自读中，要参与阅读活
动，要帮助学生确定阅读目标，选择阅读方法，并且学生层层深入、循序渐进地进
行阅读实践，最终达到教学目的。
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
3.初步学习读懂一篇课文的方法。养成读书的正确习惯及查字典的好习惯。
教学重点：
培养学生自
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