数字化校园建设激励机制实施方案.pdfVIP

鄞州实验中学

数字化校园实施正常的校园建设激励机制

为保障数字化校园的正常、长期的实施和建设，激发参与学校数字

化建设的积极性，促进及团队的共同进步，根据学校发

展数字化校园的精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、激励机制

对于老师在数字化校园建设中的工作量及表现通过以下3方面进行打分：

1．考核分

根据学校数字化校园考核要求，每位需保质保量地完成基本工作：

（1）每月至少上传两篇教学到博客；

（2）每周至少处理3条自主学台中本学科学生提问；

（3）在资源中，每种资源每月至少各上传3个；

（4）将每的电子教案上传至个人用户下的“电子备课”；

（5）每学期末在学生信息管理中完成受导学生的期末评语和奖惩记录；

（6）每学期必需参加一次校级以上方面的培训；

（7）每学期必需开出一节多展示课；

（8）每学期撰写一篇本学科与课程整合的。

3、超工作量分

除了以上基本工作外，老师超工作量完成的，按信息数量和质量计分。

4、教育教学成果分

按照学校对教育教学成果的认定，若其成果与数字化建设相关，则

可获得相应的加分。教育教学成果分每学期统计一次。

每学期对于获得的总分进行，前十的获得本校“数字化先

进个人”称号，并获得一定。

二、教研组激励机制

教研组积极开展数字化校园建设活动，开展组内与数字化建设相关的比

赛和研讨，并及时发布活动信息。学期末，根据教研组活动和发布信息数

量和质量打分和，最高的教研组获得本校“数字化先进教研组”

称号，并获得相应的教研组活动。

三、部门激励机制

积极开展数字化校园建设活动，及时发布学校相关的信息。根据

部门活动和发布信息的数量和质量打分、。学期末，最高的部门

可以在中层考核中加分。

此方案在大会上通过后，于2011年9月1日起执行。解释权归鄞

州实验中学。