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小学安全教育课程设计与实施方案

一、课程指导思想与目标

（一）指导思想

小学安全教育是素质教育的重要组成部分，是保障学生健康成长、维护校园和谐稳定的基础性工作。本课程以国家相关法律法规和政策要求为指导，紧密结合小学生身心发展特点和认知规律，坚持“安全第一、预防为主、教育为先”的原则，通过系统、科学、生动的教育活动，帮助学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能，培养在紧急情况下的应变能力和自救互救能力，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的安全基础。

（二）课程目标

1.知识与技能目标：

*使学生了解日常生活中常见的安全风险，如交通安全、消防安全、食品安全、校园活动安全、居家安全、网络安全、防溺水、防欺凌、防拐骗等。

*掌握基本的安全防范知识和自我保护技能，如正确报警（匪警、火警、急救）、简单的急救方法（如止血、包扎的初步概念）、火灾逃生技巧、交通安全规则等。

*初步学会识别危险信号，判断安全与危险状况，并能采取初步的应对措施。

2.过程与方法目标：

*通过情境模拟、案例分析、互动游戏、安全演练、小组讨论等多种教学形式，激发学生学习安全知识的兴趣。

*引导学生主动参与安全知识的探究和实践，培养其观察、分析和解决简单安全问题的能力。

*鼓励学生在实践中运用所学安全知识，形成良好的安全行为习惯。

3.情感态度与价值观目标：

*树立“生命至上、安全第一”的观念，培养对生命的敬畏感和珍惜感。

*增强安全防范意识和自我保护意识，克服麻痹思想和侥幸心理。

*培养学生关爱他人、乐于助人的品质，在保障自身安全的同时，力所能及地帮助他人。

*引导学生自觉遵守安全规章制度，形成对个人安全和公共安全的责任感。

二、课程对象与课时安排

（一）课程对象

本课程面向小学一至六年级全体学生。

（二）课时安排

1.常规课时：建议每周安排1课时，可与地方课程或综合实践活动课程相结合，确保每学期不少于一定的课时量。

2.专题教育：结合季节特点、重要节假日（如寒暑假前）、突发事件及社会热点问题，适时开展安全专题教育活动，可利用班会、队会、晨会等时间进行。

3.安全演练：每学期至少组织1-2次综合性的安全应急疏散演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等；针对特定安全主题（如防踩踏、防拐骗）可开展专项演练。

三、课程内容与模块设计

本课程内容采用模块化设计，根据不同年级学生的认知水平和生活经验，由浅入深、循序渐进地安排教学内容。

（一）基础安全素养模块

*认识安全标志：常见安全标志（禁止、警告、指令、提示）的识别与含义。

*紧急求助：认识110、119、120等紧急求助电话及其正确拨打方法和注意事项。

*我的身体我保护：认识身体隐私部位，学会拒绝不当接触，遭遇侵害时如何求助。

*安全行为习惯：不玩危险物品、不触摸电源、不跟陌生人走、上下楼梯靠右行等。

（二）校园安全模块

*课堂活动安全：实验室、美术室、体育活动等课堂安全规则。

*课间活动安全：不追逐打闹、不攀爬危险物、有序活动。

*上下学安全：校内行走、上下楼梯、校门口接送等环节的安全。

*防欺凌与暴力：认识校园欺凌，学会自我保护，如何正确应对和寻求帮助。

*集体活动安全：外出参观、春秋游、运动会等集体活动的安全注意事项。

（三）交通安全模块

*交通规则认知：红绿灯、斑马线、人行横道、交通隔离设施等。

*行人安全：靠右行走、过马路“一停二看三通过”、不在马路上玩耍。

*乘车安全：乘坐公交车、私家车、校车的安全规则，不将头手伸出窗外，系好安全带。

*骑车安全（高年级）：自行车骑行安全知识（年满规定年龄方可骑行上路）。

（四）居家与消防安全模块

*用电安全：安全用电常识，湿手不碰电源，不乱拉乱接电线。

*用火安全：不玩火，安全使用燃气，认识火灾危险。

*消防安全：火灾的危害，灭火器的简单认识（高年级），火灾逃生自救方法。

*居家防盗防骗：不给陌生人开门，接听陌生人电话的应对方法。

*意外伤害防范：防止烫伤、摔伤、割伤、动物咬伤等。

（五）食品与健康安全模块

*食品安全：认识“三无”食品的危害，不购买过期、变质食品，注意个人饮食卫生。

*饮水安全：不喝生水，提倡喝白开水。

*健康生活习惯：合理膳食、规律作息、勤洗手、讲究个人卫生。

*常见疾病预防：季节性传染病预防知识，生病及时就医。

（六）户外与防溺水安全模块

*游玩安全：不私自到江河湖海、水库、池塘等危险水域玩耍、游泳。

*防溺水：“六不准”原则，意外落水时的自救方法，发现他人溺水时的正确施