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五年级数学上册教案

教学内容：小数乘整数

教学目标：

1.知识与技能：使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法，能够正确进行小数乘整数的计算。

2.过程与方法：通过具体情境的创设和探究，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点：理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法。

教学难点：理解小数乘整数中积的小数点定位。

教学准备：

1.教师：多媒体课件、小黑板、练习题。

2.学生：教科书、练习本、笔。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.教师展示多媒体课件，呈现生活中的购物场景，如超市里各种商品的价格。

2.提问：同学们，看看这些商品的价格，你们会计算它们的价格吗？比如，如果买3瓶饮料，每瓶2.5元，一共需要多少钱？

3.引导学生思考并回答：3瓶饮料，每瓶2.5元，就是2.5乘以3，我们可以用乘法来计算。

4.教师总结：今天我们就来学习小数乘整数。

二、探究新知，理解意义

1.教师在黑板上写出算式：2.5×3。

2.提问：这个算式表示什么意思？谁能解释一下？

3.引导学生思考并回答：2.5×3表示3个2.5相加，即2.5+2.5+2.5。

4.教师验证：2.5+2.5+2.5=7.5。

5.提问：那么，2.5×3等于多少？你是怎么计算的？

6.引导学生思考并回答：2.5×3可以看作是25×3，然后再在积的末尾数出小数点后一位，即7.5。

三、讲解方法，掌握计算

1.教师讲解小数乘整数的计算方法：

-先按照整数乘法的法则计算积；

-再看被乘数中有几位小数，就从积的末尾数出几位，点上小数点。

2.教师在黑板上示范计算：2.5×3=7.5。

-先计算25×3=75；

-被乘数2.5是一位小数，所以从积的末尾数出一位，点上小数点，即7.5。

3.提问：如果被乘数有两位小数，比如2.56×3，该怎么计算？

4.引导学生思考并回答：先计算256×3=768，然后从积的末尾数出两位，点上小数点，即7.68。

四、巩固练习，强化技能

1.教师在黑板上写出几道练习题，让学生独立计算：

-1.2×4

-3.5×6

-2.78×5

-4.56×7

2.学生在练习本上计算，教师巡视指导。

3.计算完成后，教师请几位学生上台展示计算过程，并讲解计算方法。

4.教师对学生的计算结果进行点评，纠正错误，并表扬计算正确的学生。

五、应用拓展，解决实际问题

1.教师展示多媒体课件，呈现生活中的实际问题，如：

-一块橡皮2.5元，买5块需要多少钱？

-一支铅笔0.8元，买7支需要多少钱？

-一本笔记本3.5元，买4本需要多少钱？

2.提问：同学们，这些问题该怎么解决？谁能列出算式并计算？

3.引导学生思考并回答：

-2.5×5=12.5（元）

-0.8×7=5.6（元）

-3.5×4=14（元）

4.教师总结：通过这些问题，我们看到了小数乘整数在实际生活中的应用，希望大家能够掌握这个计算方法，并在生活中灵活运用。

六、课堂小结，回顾反思

1.提问：今天我们学习了什么内容？谁能总结一下小数乘整数的计算方法？

2.引导学生回顾并回答：

-今天我们学习了小数乘整数；

-小数乘整数的计算方法是：先按照整数乘法的法则计算积，再看被乘数中有几位小数，就从积的末尾数出几位，点上小数点。

3.教师总结：小数乘整数是小学数学的重要内容，希望大家能够认真掌握，并在今后的学习中继续努力。

七、布置作业，巩固提高

1.教师在黑板上写出作业题，让学生课后完成：

-计算下列各题：

-2.3×7

-4.5×8

-3.67×6

-5.89×9

-解决实际问题：

-一件衣服85元，买3件需要多少钱？

-一袋糖果12元，买5袋需要多少钱？

-一张光盘8元，买7张需要多少钱？

2.学生在练习本上完成作业，教师检查并给予指导。

板书设计：

小数乘整数

2.5×3=7.5

25×3=75

积的小数点定位：从末尾数出一位，点上小数点。

教学反思：

本节课通过创设情境、探究新知、讲解方法、巩固练习、应用拓展等环节，使学生理解了小数乘整数的意义，掌握了小数乘整数的计算方法，并能够在实际生活中灵活运用。在教学过程中，要注意以下几点：

1.创设情境要贴近生活，激发学生的学