五年级数学教学进度计划表汇总.docxVIP

五年级数学教学进度计划表汇总

——为高效教学导航，助学生素养提升

作为一名在教学一线深耕多年的教育工作者，深知一份科学合理的教学进度计划表对于保障教学质量、提升教学效率的重要性。五年级数学，承上启下，既是对小学低年级数学知识的巩固与深化，也为高年级更复杂的数学学习奠定基础。为此，特汇总这份五年级数学教学进度计划表，旨在为各位同仁提供一份具有参考价值的框架，助力大家更好地驾驭教学过程，促进学生数学核心素养的全面发展。

本汇总并非一成不变的刻板模板，而是基于国家课程标准要求，结合五年级学生认知特点及数学学科内在逻辑，梳理出的教学进度建议。各位老师在实际使用中，需充分结合本校学情、教材版本（本计划主要参考通用主流版本核心知识点）及教学资源等具体情况，灵活调整与细化，使其更具针对性和可操作性。

一、指导思想与基本原则

在制定和执行教学进度计划时，应始终秉持以下指导思想与原则：

1.育人为本，素养为重：将促进学生数学核心素养的形成与发展置于首位，不仅关注知识技能的传授，更注重思维能力、创新意识和应用能力的培养。

2.课标为纲，教材为基：严格依据《义务教育数学课程标准》的要求，深入研读教材，准确把握教学重难点，确保教学内容的科学性和系统性。

3.学生主体，因材施教：充分考虑五年级学生的年龄特征、认知规律和个体差异，合理安排教学环节与进度，关注学生学习过程中的体验与反馈。

4.统筹规划，循序渐进：整体把握学期教学内容，合理分配各单元教学时间，注重知识的内在联系与前后衔接，引导学生逐步构建完整的数学知识体系。

5.灵活调整，注重实效：教学进度计划是预设而非定论。在教学实践中，应根据课堂实际情况、学生掌握程度及突发事件等因素，适时、适度调整，确保教学效果最大化。

二、学期教学总览

五年级数学通常分为上、下两个学期进行。整体而言，五年级数学内容在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域均有拓展与深化。

*数与代数领域：将进一步学习小数的乘除法、简易方程，深化对分数意义和性质的理解，掌握分数的四则运算，探索数的规律。

*图形与几何领域：将认识多边形（如平行四边形、梯形），学习其面积计算方法，深化对长方体和正方体的认识，掌握其表面积和体积的计算，发展空间观念。

*统计与概率领域：将学习复式统计图（复式条形、复式折线），进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，感受随机现象。

*综合与实践领域：将结合各单元知识，安排一些具有实践性、综合性和趣味性的数学活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学进度计划模块建议

（一）五年级上册教学进度计划建议

单元序号

单元主题

核心教学内容

教学目标要点(简述)

建议课时

重点与难点解析

:-------

:-------------------

:---------------------------------------------------------------------------

:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

:-------

:------------------------------------------------

第一单元

小数乘法

小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、运算定律推广、解决问题

理解算理，掌握算法，能正确计算，会用运算定律简便计算，能解决相关实际问题。

约七至八课时

重点：小数乘法的计算法则。难点：积的小数点位置确定，理解算理。

第二单元

位置

用数对表示具体情境中物体的位置，在方格纸上用数对确定位置

理解数对的意义，能准确用数对表示位置，初步渗透坐标思想。

约二至三课时

重点：数对的含义及表示方法。难点：数对与实际位置的对应。

第三单元

小数除法

小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题

掌握小数除法的计算方法，会求商的近似数，认识循环小数，能运用除法解决实际问题。

约十至十一课时

重点：小数除法的计算法则。难点：除数是小数的除法转化，商的近似数取值。

第四单元

可能性

体验事件发生的确定性与不确定性，能描述可能性的大小

初步感受随机现象，能对简单事件发生的可能性大小作出定性描述。

约二至三课时

重点：体验事件的确定性与不确定性。难点：描述可能性的大小。

第五单元

简易方程

用字母表示数、方程的意义、等式的性质、解方程、实际问题与方程

初步认识用字母表示数的意义和作用，理解方程、等式的性质，掌握解方程的方法