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小学四年级平行四边形专项训练卷

亲爱的同学们，平行四边形是我们在几何世界中遇到的一位“老朋友”啦！它有着独特的样子和有趣的特性。通过这份专项训练，我们一起来巩固对平行四边形的认识，掌握它的“小秘密”，让我们的几何思维更加敏锐吧！

一、知识梳理——温故知新

在开始挑战之前，让我们先一起回顾一下平行四边形的基本知识，看看你都掌握了吗？

1.平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。

2.平行四边形的特性：

*对边平行且相等。

*对角相等。

*具有不稳定性（容易变形）。

3.平行四边形的高和底：从平行四边形一条边上的任意一点向它的对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。一个平行四边形有无数条高，同一底边上的高长度相等。

二、基础巩固——我会填，我会判，我会选

（一）填空题

1.平行四边形有（）组对边，每组对边（）且（）。

2.平行四边形的对角（）。如果其中一个角是直角，那么它就变成了（）形或（）形。

3.一个平行四边形框架，拉动它的一组对角，它的（）会发生变化，但（）和（）的长度不变，这说明平行四边形具有（）性。

4.从平行四边形一条边上的一点到它对边的（）线段，叫做平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的（）。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.有一组对边平行的四边形叫做平行四边形。（）

2.平行四边形的四个角一定都是锐角。（）

3.长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（）

4.平行四边形只有一条高。（）

5.平行四边形的对边平行，但不一定相等。（）

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面图形中，（）一定是平行四边形。

A.有一组对边平行的四边形

B.有两组对边分别平行的四边形

C.四个角都是直角的四边形

2.一个平行四边形的一个角是钝角，和它相对的角是（）。

A.锐角

B.直角

C.钝角

3.把一个长方形框架拉成一个平行四边形，它的周长（）。

A.变大了

B.变小了

C.不变

4.平行四边形的（）相等。

A.四个角

B.对边

C.邻边

三、动手操作与辨析——画一画，辨一辨

（一）按要求画一画

1.在下面的点子图上画一个平行四边形。

（此处应有点子图，实际试卷中会提供）

2.在你画出的平行四边形中，标出它的一组对边，并画出其中一条边上的高，注明这条高对应的底。

（二）下面的图形哪些是平行四边形？是的在（）里画“√”，不是的画“×”。

（此处应有几个不同的四边形图形，如梯形、一般四边形、平行四边形、长方形、正方形等）

图形1：（）图形2：（）图形3：（）图形4：（）

四、解决问题——学以致用

1.一个平行四边形的花坛，它的一组对边长度都是5米，另一组对边长度都是4米。小明沿着花坛走一圈，他走了多少米？

2.一块平行四边形的菜地，其中一条边长是6米，这条边上的高是5米。如果要给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？（想一想，这里只知道一条边和对应的高，能求出周长吗？如果不能，题目可能需要调整，或者假设它是特殊平行四边形？此题为思考题，引导学生注意条件是否充分）

*（调整说明：若上题条件不足，可改为：一块平行四边形的菜地，相邻的两条边分别长6米和4米。要给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？）

3.在一个平行四边形中，已知∠A是70°，你能求出其他三个角的度数吗？说说你是怎么想的。

五、拓展思考——挑战自我

1.你能用两个完全一样的三角尺拼出一个平行四边形吗？试试看，能拼出几种不同形状的平行四边形？（可以在旁边画出草图）

2.想一想，我们生活中哪些物体的表面是平行四边形的？请至少举出两个例子。

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学习小贴士：

*平行四边形的关键是“两组对边分别平行且相等”，抓住这个核心，很多问题就能迎刃而解。

*画高时，一定要记得用直尺和三角板，确保高与底是垂直的。

*遇到问题多动手画一画、拼一拼，几何学习离不开直观的感受哦！

希望这份专项训练能帮助你更好地掌握平行四边形的知识！做完之后，记得和小伙伴们交流一下，或者请老师帮你检查一下，看看哪些地方还需要加强。加油，你是最棒的！