2026上海中和所长期招募实习生3人备考题库附答案详解(实用).docxVIP

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2026上海中和所长期招募实习生3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、荆江市正在修建一条快速路,为解决修建过程中的交通拥堵问题,市交警大队拟将太河路、上林路改为单向行驶,向社会告知应使用()。

A.通报

B.通告

C.公告

D.通知

【答案】:B

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,主要是对已发生的事情进行传达和分析,这里向社会告知道路改为单向行驶的事项并非通报的适用范围。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。市交警大队将太河路、上林路改为单向行驶,是在荆江市一定范围内让市民知晓并遵守的事项,使用通告符合要求。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,一般是具有重大影响力、涉及范围广的事项,将两条路改为单向行驶这种局部性的交通管理措施不适合用公告。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,通常是上级对下级或相关单位之间传达指令等,这里向社会大众告知不适用通知。所以应使用通告来向社会告知道路改为单向行驶的情况。

2、在市场经济条件下,资源配置的主体是()。

A.市场

B.计划

C.企业

D.政府

【答案】:A

【解析】在市场经济条件下,资源配置主要是通过市场机制来实现的。市场机制包括价格机制、供求机制、竞争机制等,这些机制如同一只“看不见的手”,引导着资源在不同的生产领域和消费领域之间流动,以达到最优配置。价格信号反映了市场供求关系的变化,生产者和消费者会根据价格信号调整自己的生产和消费行为,从而使资源流向最有效率的地方。而计划是计划经济体制下资源配置的主要方式,在计划经济中,国家通过制定全面的计划来安排生产、分配和消费等各个环节的资源。企业是市场经济中的微观主体,主要从事生产经营活动,是资源的使用者和配置的参与者,但并非资源配置的主体。政府在市场经济中主要起到宏观调控、市场监管、提供公共服务等作用,以弥补市场失灵,维护市场秩序,但并非资源配置的主要力量。所以资源配置的主体是市场。

3、“千教万教教人求真,千学万学学做真人;人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去”。这是我国著名教育家()的名言,也是其为人类、为教育事业奉献一生的真实写照。

A.陶行知

B.蔡元培

C.梅贻琦

D.黄炎培

【答案】:A

【解析】该题主要考查对我国著名教育家名言及事迹的了解。“千教万教教人求真,千学万学学做真人;人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去”体现了一位教育家对教育事业无私奉献、追求真理的精神。陶行知是中国著名教育家,提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理念,一生致力于教育事业,积极推行平民教育,他的教育实践和理念充分体现了为教育事业无私奉献、教人求真学做真人的精神,与题干中的名言相契合,故描述为其名言和真实写照是合理的。蔡元培是中国近代著名教育家、思想家,曾任北京大学校长,主张“思想自由,兼容并包”,对中国近代教育和学术的发展起到了重要的推动作用,但题干名言并非他所说。梅贻琦是中国著名教育家,曾任清华大学校长,提出“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名论断,将清华大学建设成为了一所具有重要影响力的高等学府,题干名言也并非出自他。黄炎培是中国近现代爱国主义者和民主主义教育家,是中国职业教育的先驱,提倡“大职业教育主义”,题干名言同样不是他的表述。综上,题中名言是我国著名教育家陶行知的名言,也是他为人类、为教育事业奉献一生的真实写照。

4、下列行政环境因素中,属于行政系统经济环境因素的是()。

A.教育制度

B.风俗习惯

C.国民收入

D.道德标准

【答案】:C

【解析】行政系统的经济环境因素主要指的是与经济相关的要素,其对行政系统有着重要的影响。教育制度是社会文化教育方面的内容,主要涉及教育领域的规则和体系,与经济环境并无直接关联。风俗习惯是一个地区或群体在长期生活中形成的行为模式和传统,属于社会文化环境的范畴,反映的是社会文化的特点。国民收入是一个国家在一定时期内劳动者新创造的价值总和,它直接体现了经济发展的水平和规模,是经济环境的重要组成部分,对行政系统的决策、财政收支等方面有着直接的影响。道德标准是社会用以衡量人们行为和思想的准则,属于社会文化和伦理层面,不直接属于经济环境因素。所以属于行政系统中经济环境因素的是国民收入。

5、自古以来,中华民族便是礼仪之邦,人们在交往中较少直接称呼对方姓名,往往会使用尊称来表达对他人的敬重。以下尊称使用有误的是()。

A.称对方的嫡妻为令正

B.称对方的女儿为令女

C.称对方的儿子为令郎

D.称对方的母亲为令堂

【答案】:B

【解析】在中华民族礼仪传统中,令正通常用于称呼对方的嫡妻,令郎一般用来称呼对方的

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