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2025年教师资格之中学教育学教育心理学考前冲刺练习试题

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

答案：C。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师中心、教材中心和课堂中心；杜威是现代教育派的代表人物，强调儿童中心、经验中心和活动中心。

2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

答案：B。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。人的身心发展的年龄特征体现了这一点。

3.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）

A.课程目标

B.教学目标

C.教学计划

D.课程标准

答案：D。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。

4.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.巩固知识

C.领会知识

D.运用知识

答案：C。领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。这是德育过程的基本矛盾，它贯穿于德育过程的始终，影响着德育过程的其他矛盾。

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A。教师职业具有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色，体现了职业角色的多样化。

7.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

8.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.讨论法

答案：B。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。

10.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D。如前面所述，阶段性强调不同年龄阶段有不同特征和任务。

11.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人。

12.学校教育与生产劳动相脱离始于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B。奴隶社会时期，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，教育与生产劳动开始相脱离。

13.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

答案：C。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望，学生为改变班集体排名而学习属于自我提高内驱力。

14.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

答案：D。效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

15.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.教育目的的层次包括（）

A.国家的教育目的

B.地方的教育目标

C.各级各类学校的培养目标

D.教师的教学目标

E.学生的学习目标

答案：ACD。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

2.课程目标的规定性有（）

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.实际性

E.操作性

答案：ABC