2025年教师资格之中学体育学科知识与教学能力综合提升模拟考试试卷附答案.docxVIP

2025年教师资格之中学体育学科知识与教学能力综合提升模拟考试试卷附答案

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴，分别是（）。

A.垂直轴、矢状轴、冠状轴

B.垂直轴、水平轴、矢状轴

C.矢状轴、水平轴、冠状轴

D.垂直轴、水平轴、冠状轴

答案：A

解析：运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴，即垂直轴、矢状轴、冠状轴。垂直轴为上下方向垂直于水平面的轴；矢状轴为前后方向与水平面平行，与人体矢状面垂直的轴；冠状轴为左右方向与水平面平行，与人体冠状面垂直的轴。

2.人体运动时，心输出量能随机体代谢率的增长而增加，其主要调节机制是（）。

A.局部体液调节

B.自身调节

C.等长调节和异长调节

D.神经体液调节

答案：D

解析：人体运动时，心输出量能随机体代谢率的增长而增加，主要是通过神经体液调节来实现的。神经系统通过交感神经和副交感神经对心脏的活动进行调节，体液因素如肾上腺素、去甲肾上腺素等也能影响心脏的功能，使心输出量增加以满足机体代谢的需要。局部体液调节主要对局部组织的血流量进行调节；自身调节是指心肌不依赖于神经和体液因素，自身对初长度的调节；等长调节和异长调节是心肌调节的不同方式，但不是主要的整体调节机制。

3.慢肌纤维与快肌纤维相比较，其生理特征表现为（）。

A.收缩速度慢，力量小，抗疲劳能力弱

B.收缩速度慢，力量小，抗疲劳能力强

C.收缩速度快，力量大，抗疲劳能力弱

D.收缩速度快，力量大，抗疲劳能力强

答案：B

解析：慢肌纤维的生理特征是收缩速度慢、力量小，但含有较多的线粒体、肌红蛋白，有氧氧化能力强，抗疲劳能力强；快肌纤维收缩速度快、力量大，但无氧代谢能力强，抗疲劳能力弱。

4.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中应（）。

A.做好示范动作

B.注意错误动作的纠正

C.加强动作练习的指导

D.强化动作定型的巩固

答案：D

解析：在运动技能形成的自动化阶段，动作已经达到高度的熟练和自动化程度。此时教师应强化动作定型的巩固，使学生的动作更加稳定和准确。做好示范动作主要适用于运动技能形成的泛化阶段；注意错误动作的纠正适用于分化阶段；加强动作练习的指导在各个阶段都需要，但在自动化阶段重点是巩固动作定型。

5.体育教学中，为了更好地展示方向、路线变化复杂的动作，一般可采用的示范面为（）。

A.正面示范

B.侧面示范

C.背面示范

D.镜面示范

答案：C

解析：背面示范是教师背向学生站立所进行的示范，适用于展示方向、路线变化复杂的动作，如武术套路、广播体操等，学生可以跟随教师的动作，清晰地看到动作的方向和路线变化。正面示范适用于展示动作的正面形态和左右方向的动作；侧面示范适用于展示前后方向的动作；镜面示范是教师面向学生，动作方向与学生一致，常用于简单动作的教学。

6.体育教学目标的功能不包括（）。

A.激励功能

B.导向功能

C.评价功能

D.选拔功能

答案：D

解析：体育教学目标具有激励功能，能够激发学生的学习动力；导向功能，为教学活动指明方向；评价功能，是评价教学效果的重要依据。而选拔功能不是体育教学目标的功能，选拔通常是在体育竞赛等活动中进行的。

7.体育教学中，合理安排身体活动量应遵循的原则是（）。

A.体验运动乐趣原则

B.师生协同原则

C.促进运动技能不断提高原则

D.适宜负荷原则

答案：D

解析：适宜负荷原则是指在体育教学中，要根据学生的身心发展水平和身体机能状况，合理安排运动负荷，使学生在一定的负荷刺激下，身体机能得到提高。体验运动乐趣原则强调让学生在运动中体验到乐趣；师生协同原则强调教师和学生在教学过程中的相互配合；促进运动技能不断提高原则侧重于通过教学促进学生运动技能的提升。

8.下列选项中，属于体育教学过程的特殊规律的是（）。

A.社会制约性规律

B.认识规律

C.学生身心发展规律

D.人体生理机能活动能力变化规律

答案：D

解析：人体生理机能活动能力变化规律是体育教学过程的特殊规律。在体育教学中，学生的生理机能活动能力会随着身体活动的进行呈现出上升、稳定、下降的变化过程。社会制约性规律、认识规律、学生身心发展规律是教育教学过程的一般规律。

9.体育教学评价的实质是（）。

A.价值判断

B.量评工作

C.内容考核

D.量评过程

答案：A

解析：体育教学评价的实质是对体育教学活动及其效果进行价值判断，判断其是否达到了预期的教学目标，是否具有价值和意义。量评工作、内容考核和量评过程都是体育教学评价的具体方式和手段。

10.篮球比赛中，持球队员突破对手后，遇到对方补防出现传球机会，及时将球传给进