云南省昭通一中教研联盟2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷.docxVIP

昭通一中教研联盟2025年秋季学期高一年级期中考试历史（A卷）参考答案

第Ⅰ卷（选择题，共48分）

选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

D

C

D

A

C

D

A

C

题号

9

10

11

12

13

14

15

16

答案

B

B

A

B

D

C

A

B

【解析】

新石器时代晚期大汶口文化遗址墓葬中出现规模和随葬品多寡的差异，表明社会已出现贫富差别，随葬品丰富且墓葬规模宏大者或掌握一定权力，体现权力分化，故选D项；手工业技术进步虽可能推动随葬品制作，但材料聚焦墓葬差异反映的社会不平等现象，而非技术发展本身，且技术进步不一定直接导致社会分化，排除A项；大汶口文化属于新石器时代晚期，尚未进入国家阶段，早期国家的形成是在夏商周时期，与材料所述时间不符，排除B项；定居生活的依据主要是农作物遗存、房屋建筑，排除C项。

春秋战国时期礼崩乐坏，各学派分别提出如“正名定分”“尚同于义政”“君临南面之术”“以术驭臣”等主张，本质都是为探索如何重塑政治秩序，故选C项；百家争鸣虽呈现思想多元，但材料中各家主张如“礼乐刑政相辅”“以法术势驭臣”均针对具体治理问题，而非以思想自由为核心目标，故不能视为聚焦点，排除A项；部分学派如法家推动变革，但道家主张保守无为，儒家强调恢复古制，并非都倡导全面社会变革，材料中主张更集中于秩序构建而非变革本身，排除B项；儒家注重道德约束，但法家重法轻德，墨家兼爱超越道德范畴，道家反对强制道德，因此各学派对道德的强调并不一致，排除D项。

在君主专制制度下，皇帝拥有至高无上权力，东汉中后期皇帝年幼，无法亲政，导致外戚以辅政之名把控朝政；皇帝长大后，为夺回权力，只能依赖身边宦官，如此便出现外戚与宦官交替专权，这一切出现的根源在于君主专制制度不断强化，故选D项；官僚集团内部党争是外戚宦官专权引发的次级矛盾，而非根本原因，排除A项；田庄经济壮大豪强是造成地方割据的原因而非外戚宦官专权，排除B项；儒家伦理道德体系在东汉仍是统治思想，如“三纲五常”被强调，外戚宦官专权属于政治斗争，未动摇儒家核心地位，排除C项。

法显言论体现出对儒家孝道观念吸收，葛洪言论强调道德修养，可见佛道二家思想吸纳儒

家道德观念，故选A项；三教合流在魏晋处于初步融合阶段，尚未完成，儒家主导性依然稳固，排除B项；魏晋时期儒学虽受玄学、佛道冲击，但仍是官方意识形态，并未“丧失正统地位”，排除C项；佛道影响扩大，但未取代儒家成为主流，排除D项。

中亚的粟特人到唐朝入仕并担任高官，这一过程清晰地展示了粟特胡人归附赐姓和入仕的汉化轨迹，体现胡人主动汉化，故选C项；材料体现的是外国人来华逐步汉化，是对外政策非民族政策，且更强调个体的汉化经历而非政策宏观层面，排除A项；材料没有体现战争，排除B项；题目主干未涉及唐与中亚地区的关系，排除D项。

元代在唐朝羁縻州地区等地实施赋役制度，与内地等同，这反映了边疆管理与内地一体化的特点，故选A项；材料核心是边疆与内地管理的统一性，而非边疆地区的差异性，排除B项；题干未提到管理方式是否是行省制，排除C项；材料提及赋役实施，但未涉及财政效果，排除D项。

根据材料并结合所学知识可知，宋朝政治上加强中央集权，造成三冗问题，经济上海外贸易发达，农业上一年两熟甚至三熟的稻麦复种在南方普及，科技上活字印刷术的发明，故选C项。

《沿海山沙图》绘制海防设施时明确标注“钓鱼屿”“赤尾屿”等地名，工部尚书雷礼诗作也提及“水环赤（尾）屿尽闽疆”，说明明朝已将这些岛屿纳入海防范围，进行管理和防御，故选B项；材料只能证明明朝对钓鱼岛有明确记载和管辖，但无法证明“首次”，排除A项；材料说明属“闽疆”，但未明确是否为行政直接管辖，且此时未设置台湾省，排除C项；材料无法体现明朝民众是否具备海疆海防观念，排除D项。

康熙时期开放海禁、任用传教士、与俄国签订《尼布楚条约》等行为，均突破了中国传统朝贡体系下的对外交往模式。但这些调整具有局部性：对俄国采取平等外交的同时，对亚洲国家仍维持朝贡制度；开放海禁后仍有诸多限制，故选B项；朝贡体系在鸦片战争后才逐步崩溃，康熙时期的调整并未动摇其根本，排除A项；根据课本知识，清朝统治出现由盛转衰迹象是乾隆后期，且材料内容非衰落的表现，排除C项；清朝疆域在乾隆时期才基本定型，且《尼布楚条约》仅解决东北部分边界问题，排除D项。

“大户张机为主，小户趁织为活”：说明生产资料（织机）由“大户”掌握，“小户”靠出卖劳动力为生。“听大户呼织，日取分金”：体现“小户”每日等待雇佣，按日取酬，形成自由的雇佣关系。“两者相资为生久矣”：表明这