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2025年教育局直属事业单位选调教师考试笔试试题(附答案)

一、公共基础知识（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，明确提出到2035年，总体实现基本公共教育服务（）目标。

A.标准化、均等化、数字化

B.优质化、普惠化、个性化

C.优质均衡、城乡一体、全面覆盖

D.标准化、精准化、智慧化

2.依据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予开除处分或者解除聘用合同，其中不包括（）。

A.公开发表损害党和国家利益的言论

B.体罚学生造成人身伤害

C.存在重大教学事故并造成恶劣社会影响

D.无正当理由拒不服从学校工作安排

3.2024年10月，教育部等五部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，提出将（）纳入学生综合素质评价体系。

A.心理健康状况

B.体育锻炼时长

C.视力健康水平

D.卫生习惯养成

4.习近平总书记在2024年全国教育工作会议上强调，要把（）作为教育的根本任务，培养可堪大用、能担重任的栋梁之才。

A.立德树人

B.五育融合

C.素质教育

D.教育公平

5.下列关于“双减”政策的表述，正确的是（）。

A.严禁任何形式的学科类培训

B.初中书面作业平均完成时间不超过90分钟

C.教师校外兼职需经学校批准

D.课后服务内容以学科知识补习为主

二、教育专业知识（共30题，其中120题为单选题，每题1分；2125题为多选题，每题2分；2630题为判断题，每题1分，共40分）

（一）单选题

6.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生用量角器测量不同三角形的内角，再引导学生观察数据规律，最后推导出“内角和为180°”的结论。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

7.学生在学习“负数”概念时，容易将“3”理解为“比0小3”，而难以理解“温度3℃”或“海拔3米”的抽象意义。这反映了学生认知发展的（）特点。

A.具体形象思维占主导

B.抽象逻辑思维尚未成熟

C.思维的可逆性不足

D.自我中心性

8.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以避免惩罚”属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

9.某班主任通过“班级积分银行”制度，将学生的课堂表现、作业完成、志愿服务等行为量化为积分，积分可兑换“免作业券”“图书借阅优先权”等奖励。这一做法主要运用了（）。

A.强化理论

B.认知失调理论

C.社会学习理论

D.需要层次理论

10.下列关于“课程目标”与“教学目标”的表述，错误的是（）。

A.课程目标是宏观的、长期的，教学目标是具体的、短期的

B.课程目标由教育行政部门制定，教学目标由教师制定

C.课程目标指导教学目标的设计，教学目标是课程目标的细化

D.课程目标关注学科整体素养，教学目标关注课堂具体任务

（二）多选题

21.下列属于“新课标”（2022版）强调的核心素养特征的有（）。

A.综合性

B.阶段性

C.发展性

D.工具性

22.教师在设计课堂提问时，应遵循的原则包括（）。

A.问题要有层次，由易到难

B.问题要覆盖全体学生，避免“精英化”

C.问题要与学生生活经验相关

D.问题要开放，避免唯一答案

23.学生心理健康问题的常见表现有（）。

A.考试焦虑

B.社交恐惧

C.注意力缺陷多动

D.学习倦怠

24.下列关于“教育惩戒”的表述，符合《中小学教育惩戒规则（试行）》的有（）。

A.教师可对扰乱课堂秩序的学生实施罚站（不超过1小时）

B.教育惩戒应事先告知学生，事后通知家长

C.对情节严重的学生，学校可实施停课并要求家长带回教育

D.教育惩戒的目的是帮助学生改正错误，而非惩罚

25.影响课堂管理的因素包括（）。

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.学生的个体差异

D.课堂的物理环境

（三）判断题

26.教育心理学研究表明，学生的学习动机越强，学习效果越好。（）

27.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的