探究三角形三边关系及学习活动设计.pdfVIP

学习

三角形三边的关系

内容

1.通过直观操作活动和计算观察让学生探索并发现三角形任意两边长

度的和大于第三边。

2.学生参与探究和发现活动经历操作、发现、验证的探究过程

学习培养学生自主探究、合作交流的能力。

目标3.培养学生积极的学习态度和乐于探究的数学

重点掌握“三角形任意两边长度的和大于第三边”的关系，掌握“三角形

难点任意两边长度的和大于第三边”的关系

学习

学生活动导学练习设计

过程

活动1.举例生活中哪些物体

一：的面是三角形的学生三角形

2.复习三角形的各部分名的特点有3条边、3

称。提问我们已经初步个角、3个顶点、3条

认识了三角形关于三角高。

形你已经知道了什么？

三角形还有什么特点呢？

1.学生从自己准备的

1.课件出示第77页四根中选出三

例题3根来围一围

任意选三根能围成看看能不能围成三

一个三角形吗角形。巡视了

2.操作交流。解学生的操作情

况。

2.小组交流。布置学

生将各自的操作情况

在四人小组内进行交

流。

3.全班交流指名回

答你选择的是哪三

根是否能围成

一个三角形

学生回答：

①选择8cm、5cm、4cm三

根能围成三角

形。

②选择5cm、4cm、2cm三

根能围成三角

形。小结

③选择8cm、4cm、2cm三4cm+2cm8cm,5cm+2cm

根不能围成三角8cm所以不能围成

形。三角形

③选择8cm、5cm、2cm三

根不能围成三

角形。追问第③种

情况和第④种情况为

什么不能围成三角形

活动

三：我们已经知道了当两根小结：任意两根长

长度相加比第三根小度的和一定大于第三

棒短时不能围成三角根

形。那能围成三角形的三

根的长度又有什么特

点呢

1布置探索任务。从围

成三角形的三根中任

意选出两根将它们