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湖北省教师信息技术考试复习题5

多选：

1.PowerPoint是一个常用的课件制作开发工具，在其中可以插入（）[4,1分]

A:音频

B:视频

C:网页

D:动画

答案：A:音频,B:视频,D:动画

2.教师需要一些图片资源来辅助学生理解，那么以下可用的是（）[4,1分]

A:m:pg:

B:j:pg:

C:bm:p

D:gif:

答案：B:j:pg:,C:bm:p,D:gif:

3.下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是（）[4,1分]

A:应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程。

B:在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性。

C:在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。

D:在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机。

答案：A:应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程。,B:在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性。,C:在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。,D:在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机。

4.关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）[4,1分]

A:多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体

B:教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏

C:多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握

D:在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则

答案：A:多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体,B:教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏,C:多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握

5.教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中不正确的是（）[4,1分]

A:修改符号的属性不会影响实例的属性

B:修改符号的属性会影响实例的属性

C:修改实例的属性会影响符号的属性

D:两者根本没有关系

答案：A:修改符号的属性不会影响实例的属性,C:修改实例的属性会影响符号的属性,D:两者根本没有关系

6.下类哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（）[4,1分]

A:图形

B:按钮

C:音频

D:影片剪辑

答案：A:图形,B:按钮,D:影片剪辑

7.Flash课件制作完毕，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，Flash软件可以发布下列哪几种格式的文件（）[4,1分]

A:swf:

B:j:pg:

C:h:tml:

D:a:vi:

答案：A:swf:,B:j:pg:,C:h:tml:

8.下列说法中正确的是（）[4,1分]

A:逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画。逐帧动画最大的特点就是动画的每帧都是关键帧。

B:补间动画只需要完成动画开始和结束的关键帧的编辑，然后由F:la:sh:自动生成其间的过渡帧。

C:引导层动画是利用引导层中的引导线建立动画路径，使被引导层里的物体能沿着路径运动。

D:关键帧是包含有具体内容（图片、文字、按钮、声音等）的帧，是需要制作者亲自绘制的帧（而非软件自动生成的过渡帧）。

答案：A:逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画。逐帧动画最大的特点就是动画的每帧都是关键帧。,B:补间动画只需要完成动画开始和结束的关键帧的编辑，然后由F:la:sh:自动生成其间的过渡帧。,C:引导层动画是利用引导层中的引导线建立动画路径，使被引导层里的物体能沿着路径运动。,D:关键帧是包含有具体内容（图片、文字、按钮、声音等）的帧，是需要制作者亲自绘制的帧（而非软件自动生成的过渡帧）。

9.下列关于逐帧动画的说法正确的是（）[4,1分]

A:逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画

B:逐帧动画的制作比较简单和省时。

C: