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2025/12/05

中班班级管理

汇报人：XXXX

CONTENTS

目录

01

班级环境布置

02

幼儿管理策略

03

家园合作模式

04

教师团队建设

01

班级环境布置

空间布局规划

活动区划分

将教室划分为阅读、游戏等活动区，如幼儿园常见的图书角、积木区。

通道设置

合理规划教室通道，保证幼儿通行顺畅，像课间幼儿有序走动不拥挤。

储物空间安排

设置橱柜等储物空间，方便存放幼儿物品，如放置小书包、玩具的柜子。

休息区布局

布置舒适的休息区，如摆放小床、小沙发，供幼儿午休放松。

区角创设要点

合理规划空间

根据幼儿人数和活动需求，合理划分区角空间，如幼儿园常见的布局。

丰富材料投放

投放适合中班幼儿的操作材料，像拼图、积木等，激发探索欲。

突出主题特色

围绕特定主题布置区角，如海洋主题，用蓝色装饰和海洋生物模型。

02

幼儿管理策略

行为习惯培养

生活自理习惯

教导幼儿自己穿衣、洗手、吃饭，如幼儿园鼓励孩子自己整理书包。

社交礼仪习惯

引导幼儿礼貌待人，如学会主动打招呼、说“谢谢”“对不起”。

学习专注习惯

通过游戏培养幼儿专注力，像拼图、搭积木等活动。

卫生健康习惯

督促幼儿保持卫生，如勤剪指甲、不随地吐痰等日常行为。

学习兴趣激发

趣味课程设置

通过开设手工课、科学小实验等趣味课程，激发幼儿学习兴趣，如DIY小火箭。

故事引导教学

用生动有趣的故事引入知识，像讲《曹冲称象》引导幼儿学测量，提升兴趣。

游戏竞赛活动

组织拼图、儿歌朗诵竞赛等游戏，让幼儿在竞争中爱上学习，增强积极性。

情绪问题处理

01

安抚负面情绪

幼儿哭闹时，老师温柔拥抱安慰，像哄小班琪琪一样平复情绪。

02

引导情绪表达

鼓励幼儿说出感受，如轩轩生气时老师引导他表达不满。

同伴关系引导

情绪识别引导

引导幼儿识别自身情绪，如通过绘本《我的情绪小怪兽》让其认知。

情绪宣泄支持

提供宣泄方式，如设立情绪角，让幼儿在不开心时可去放松。

03

家园合作模式

沟通方式与频率

01

活动区划分

将教室划分为阅读、游戏、手工等活动区，如幼儿园常见的分区模式。

02

收纳空间设置

合理设置书架、玩具柜等收纳空间，像宜家的收纳产品可借鉴。

03

通道设计

规划宽敞安全的通道，避免幼儿拥挤，如商场的安全通道设计。

04

休息区安排

布置舒适的休息区，放置小床、靠枕，如酒店的休息角落布置。

家园活动组织

明确功能定位

如阅读区提供安静环境，投放绘本，培养孩子阅读习惯。

注重材料投放

科学区投放磁铁、放大镜等，让孩子探索自然科学现象。

考虑空间利用

合理规划区角空间，如积木区大空间，满足孩子搭建需求。

家长参与途径

趣味课程设计

设计如小小厨师课等趣味课程，让幼儿在实践中感受学习快乐。

故事引导教学

用《小熊学数学》故事引导，让幼儿在听故事中对数学产生兴趣。

竞赛活动激励

举办拼图竞赛等活动，激发幼儿好胜心，提升学习积极性。

家园共育案例

生活自理能力培养

教导幼儿自己穿衣、洗手、吃饭，如幼儿园开展穿衣比赛活动。

文明礼貌养成

引导幼儿主动问好、说谢谢，像幼儿会在教师节向老师表达感谢。

遵守规则意识

让幼儿遵守课堂、游戏规则，如玩滑梯时排队不插队。

时间观念树立

培养幼儿按时作息、做事不拖拉，如规定午睡起床时间。

04

教师团队建设

团队协作机制

情绪疏导

当幼儿哭闹时，老师耐心安慰，如用讲故事分散其注意力。

情绪认知培养

通过绘本让幼儿认识不同情绪，像《我的情绪小怪兽》。

教师专业成长

空间合理规划

根据区角功能，合理划分空间，如图书区安静且光线好。

材料丰富多样

投放不同类型材料，像美工区有彩纸、剪刀等激发创造力。

主题特色鲜明

结合教学主题布置区角，如节日主题区角增添节日氛围。

THEEND

谢谢