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第二章匀变速直线运动的研究;4.自由落体运动;●目标重点展示;探究点3;探究点1自由落体运动;●新知导学
情境:如图所示,在有空气的玻璃管中,金属片比羽毛下落得快,在抽掉空气的玻璃管中,金属片和羽毛下落快慢相同。
探究:(1)为什么物体下落快慢相同?
(2)空气中的落体运动在什么条件下可看作自由落体运动?;[提示]
(1)因为没有空气阻力;
(2)初速度等于零且空气阻力远小于重力时空气中的落体运动可看作自由落体运动。;●基础梳理
1.定义:物体只在_______作用下从_______开始下落的运动,叫作自由落体运动。
2.条件
(1)只受_______作用;
(2)初速度为_____。
3.说明:空气阻力可以_______时,物体下落的运动也可以近似看成自由落体运动。;[图解]伽利略的逻辑推理示意图
;[判断正误]
(1)在空气中由静止释放的物体都做自由落体运动。()
(2)物体只在重力作用下的运动是自由落体运动。();例1:(多选)关于自由落体运动,下列说法正确的是()
A.物体从静止开始下落的运动就是自由落体运动
B.如果空气阻力比重力小得多,空气阻力可以忽略不计,这时物体由静止开始下落的运动可视为自由落体运动(物体只受重力)
C.跳伞运动员从飞机上由静止开始下落,打开降落伞以前的运动可视为自由落体运动,打开降落伞以后的运动不是自由落体运动
D.一雨滴从屋顶落下,途中经过一个窗子,雨滴经过窗子的这一段运动是自由落体运动;解析:当物体只受重力,且由静止下落的运动为自由落体运动,故A错误;空气阻力比重力小得多,则空气阻力可忽略不计,此时物体只受重力且由静止下落,故可视为自由落体运动,故B正确;跳伞运动员从飞机上由静止开始下落,受重力和空气阻力,但重力远大于空气阻力,故可视为自由落体运动,打开降落伞后,阻力不能忽略,且初速度不为0,则不是自由落体运动,故C正确;雨滴经过窗子的这一段运动的初速度不为0,则不是自由落体运动,故D错误。故选BC。;[规律方法]自由落体运动的判断方法
(2)根据题目中的一些暗示语来判定,例如根据“忽略阻力”“阻力远小于重力”“月球上”等暗示语来判定??;探究点2研究自由落体运动的规律;[拓展];●重难解读
1.实验器材
打点计时器、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台、几个质量不同的重物、夹子、交流电源、毫米刻度尺。;2.探究过程
(1)按如图所示将打点计时器竖直固定在铁架台上,连接好电路。
(2)使纸带穿过两个限位孔,下端用夹子夹住连到重物上,让重物靠近打点计时器。
(3)用手捏住纸带上端把纸带拉成竖直状态,启动打点计时器,放开纸带让重物自由下落,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,重物落地后立刻关闭电源。
(4)改变重物的质量,重复几次上面的实验,选取一条点迹清晰的纸带进行处理。;3.数据处理
(1)图像法
①用刻度尺测量打点计时器在纸带上打出的点之间的距离。
③根据v-t图像的斜率求加速度。
(2)利用Δx=aT2求重力加速度;4.实验结论
自由落体运动是初速度为零、加速度恒定(约为9.8m/s2,与物体的质量无关)的匀加速直线运动。;[拓展]实验条件的控制
(1)选择质量大、体积小的重物。
(2)纸带要竖直穿过限位孔,而且将重物竖直提起靠近打点计时器,先启动打点计时器再释放纸带。;例2:一同学利用如图甲所示的实验装置研究自由落体运动。;(2)已知打点计时器所用电源频率为50Hz,实验中该同学经正确操作得到一条清晰的纸带,如图乙所示为截取的某一段纸带,用刻度尺测量纸带时取A、B、C三个计数点,由纸带可知,点A、C间距离为________________________cm。重物下落过程中打B点时的瞬时速度为_________________________m/s(保留2位有效数字),重物下落的加速度为______________________m/s2(保留2位有效数字)。用这种方法测出的加速度值总是比当地的重力加速度的值_____(填“大”或“小”)。若用更加精密的仪器测量,在北京测得的重力加速度的值将比在湖南益阳测得的重力加速度的值_____(填“大”或“小”)。;解析:(1)装置存在的错误有:打点计时器接直流电(不能够打点);释放重物前重物未靠近打点计时器(纸带上不能打出足够多的点)。;探究点3自由落体加速度;●基础梳理
1.重力加速度:同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,这个加速度叫作自由落体加速度或重力加速度,通常用g表示。
2.大小:一般取值:g=9.8m/s2或g=_______m/s2。
3.方向:___________。;[拓展]初中学过的g=9.8N/kg与重力加速度g=9.8m/s2是相同的物理量
9.8N/kg和9.8m/s2,数值相同
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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