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2025年教师招聘教宗试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育心理起源论认为教育起源于（）

A.生产劳动

B.模仿

C.语言

D.动物本能

答案：B

解析：教育心理起源论的代表人物是孟禄，他认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。A选项生产劳动是教育劳动起源论的观点；D选项动物本能是教育生物起源论的观点；C选项语言并非教育起源的相关理论观点。

2.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C

解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，表现之一就是教育与社会发展具有不平衡性，可能超前或滞后于社会发展。A选项依赖性并非教育的特性；B选项教育的继承性是指教育在发展过程中会继承以往教育的优秀成果；D选项历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。

3.教师的根本任务是（）

A.教学

B.班级管理

C.教书育人

D.传授知识

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识技能的同时，培养学生良好的思想品德。A选项教学是教师的主要工作之一，但不是根本任务；B选项班级管理是班主任的重要职责；D选项传授知识只是教书育人中的一个方面。

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。学生只有理解了教材，才能掌握知识的本质和规律。A选项感知教材是教学过程的起始阶段；C选项巩固知识是教学过程的必要环节，帮助学生将所学知识长久保持；D选项运用知识是教学过程的目的，检验学生对知识的掌握和运用能力。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾推动着德育过程的发展。A、B、C选项中的矛盾虽然也是德育过程中存在的矛盾，但不是基本矛盾。

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

答案：A

解析：变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性，通过变换同类事物的非本质特征，突出本质特征。B选项反例是指不具有某种本质特征的事例，用于排除无关特征的干扰；C选项正例是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；D选项比较是指区分事物的异同点。

7.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

答案：B

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握属于元认知策略中的监视策略。A选项认知策略是加工信息的一些方法和技术，如复述策略、精细加工策略、组织策略等；C选项管理策略主要涉及对时间、环境、努力等方面的管理；D选项复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

8.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

答案：A

解析：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是有意义接受学习。有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系；接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。B选项有意义发现学习不是奥苏伯尔强调的学生学习实质；C选项发现学习是布鲁纳提倡的学习方式；D选项探究学习强调学生自主探究获取知识。

9.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

答案：D

解析：自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。A选项自我期待感强调对自己未来状态的期望；B选项自我归因感是指个体对自己行为结果原因的认知和评价；C选项自我预期感与自我期待感类似，侧重于对未来情况的预先估计。

10.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

解析：热爱学生是教师职业道德的核心。教师只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能更好地履行教育职责。A选项热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；C选项为人师表是教师