三角形按角分类教学设计与探究.pdfVIP

三角形的分类

教学目的：

1.通过观察、操作、比较，发现三角形角特征，会给三角形分类。

2.培养学生的观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

重点：能按角的特征给三角形分类。

难点：区别掌握各种三角形的特征。

教学过程：

一、课前热身

1、你认识它吗？它角？还认识哪几种

角？

2、下面各角角？

2、演示，连接两边组成了另一个图形，这图形？

3.在三角形这个大里，你若仔细观察，会发现它们的角各有特

点，这节课咱们根据三角形角的特点给它们分分类，好不好？

二、尝试探究、总结规律

1拿出学具三角形

（1）独立尝试，看一看、、分一分。

（2）组内交流你的分类依据？

（3）汇报梳理三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；

有一个角是直角的三角形是直角三角形；

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

（4）读一读，记一记各类三角形的特征。

2、出示三角形，判断各三角形？

3、游戏：

出示一些三角形，用纸挡住两个角，让学生根据露在外面的

一个角，猜一猜这个三角形属于哪种三角形。

（1）第一题只露出一个直角，学生回答是直角三角形，拿

出一看，果真是直角三角形。

（2）第二题只露出一个钝角，学生说是钝角三角形。

（3）当第三题露出一个锐角时，学生也随口回答是锐角三角形。

第一次掀开纸让学生看到钝角三角形，第二次看到直角三角形，

第三次看到锐角三角形。接着，组织学生讨论：这究竟是为什么？从

而加深了学生对必须三个角都是锐角，才是锐角三角形的认识。

4练习

（1）在钉子板上分别围一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝

角三角形。

（2）下面图形中的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

（3）下列图中有几个三角形，几个锐角三角形？几个直角三角形？

几个钝角三角形？

（4）在方格子上画一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角

三角形。书上57页

三、交流收获

这一节课你学到了哪些知识？我们是按什么来分类的？你还有

哪些不懂的地方？你还想知道有关三角形的哪些知识？

四、布置作业