条形统计图教学设计与数据分析方法概述.pdfVIP

第七单元条形统计图

,本单元的教学内容是认识条形统计图，属于“统计与概率”部分的内容。的例题在

选材上都注重了生活现实，一是学习生活现实，二是日常生活现实；在呈现方式上都采用了

表、图结合，统计表统计数据，统计图反映其直观优势；在学生学习方式上，都通

过框的形式，学生经历为什么要用条形统计图表示数量、条形统计图的特点以及如

何制作统计图；怎样用1格表示1个单位的数量，为什么用1格表示多个单位，怎样确定

1格表示多少个单位等。通过学习，使学生认识条形统计图，会用条形统计图来描述数据，

能根据统计图提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。)

第1条形统计图(1)

第94～95页的内容。

1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。会用简单的方法收集、整

理数据，会用1格表示1个单位的条形统计图表示数据。

2.通过观察、比较使学生体会到“条形统计图能清楚地表示数量的多少”这一特征；

初步认识条形统计图的结构特点和优势。

重点：能用不同的统计方法表示数据，并根据统计数据制作条形统计图。

难点：对条形统计图的数据进行合理的分析和预测。

课件、坐标纸。

课件出示第94页例1图。

师：这是市2012年8月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它

们清楚地表示出来？

学生自己思考并反馈，根据学生汇报情况逐一评价。

生1：统计表。我们可以把统计得到的数据填入统计表中以备查找。

学生完成统计表中数据的填写。

师：说一说，从这张表中你知道了哪些信息？用统计表表示数据有什么好处？

生2：用条形统计图表示统计结果。

师：条形统计图有什么优点与不足？

1.课件出示第94页条形统计图。

师：我们不光可以把数据填入统计表中，还可以把结果画到统计图中。

(1)观察统计图有什么特点——介绍横轴、纵轴、单位数量、单位、直条。

(2)边讲解边演示：根据晴天的数量如何在图中涂上颜色表示出来。再让学生接着

把阴、多云、阵雨、雷阵雨的天数也在图中涂上颜色表示出来。

(3)展示学生的作品，师生共同评价。小结，揭示课题——条形统计图。

2．比较条形统计图和统计表。

师：统计图和统计表有什么相同点、不同点？(开放性问题。)

学生同桌议一议，一下自己的看法。

师生小结：用统计图的方法来记录统计数据更直观、更便于比较。

)(这是边文，请据需要手工删加)

)(这是边文，请据需要手工删加)

第95页“做一做”。

(1)以小组为单位，统计本班同学出生的月份，完成条形统计图，并指派小组代表汇报

信息。

(2)你能根据统计图提出数学问题吗？

通过今天的学习，你有什么收获？

本节课的内容是初步认识条形统计图。首先让学生经历统计的过程，并在小组内制作出

自己设计的例1图的统计图，代表展示以后介绍条形统计图的制作，在教学条形统计图

时，重点让学生认识横轴和纵轴分别表示什么，为学生今后认识横向条形统计图做准备。教

学时让学生知道怎么制作统计图，如何直观形象地表示数据，培养学生分析数据、描述数据

的能力。

)(这是边文，请据需要手工删加)

第2条形统计图(2)

第96～97页的内容。

1.使学生能根据统计表的数据将统计表转化为更直观的条形统计图，并能根据数据的

大小情况选择每个单元格表示的数的大小。

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