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人工智能与教育内容创造的伦理困境
引言
在教育领域，人工智能被用于个性化学习、评估学生成绩等方面。由于模型训练过程中可能忽视了某些群体的特点或需求，导致不同背景、文化或能力水平的学生无法获得公平的对待。例如，某些群体在语言、文化背景或资源获取方面的差异，可能被忽略或错误地处理，造成系统的偏见。随着时间的推移，这些偏见的积累可能导致部分学生群体的教育机会受限。
人工智能系统的公平性问题往往源于数据的偏见。当人工智能在教育领域应用时，通常会依赖大量历史数据进行学习和预测。如果这些数据本身存在不平等或偏向某一群体的现象，人工智能就可能无意识地加剧或延
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