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中学生社会的实践报告

关于XX社区垃圾分类实施情况的调查报告

学校：XX中学

班级：高一(3)班

姓名：XXX

学号：XXXXXXX

实践时间：2023年7月10日至2023年8月10日

一、前言

随着城市化进程的加快，生活垃圾产生量持续增长，垃圾分类已成为解决垃圾围城问题的重要举措。我国自2019年起在全国范围内推行垃圾分类制度，各地积极响应。为了解垃圾分类政策在社区的落实情况，提高环保意识，我们开展了此次社会实践活动。本次调查旨在全面了解XX社区垃圾分类的实施现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议，为推动垃圾分类工作提供参考。

二、社会实践背景和目的

2.1背景

近年来，我国城市生活垃圾产量持续增长，垃圾分类已成为城市管理的重要课题。2019年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，标志着我国垃圾分类工作进入新阶段。随后，全国各大城市相继出台垃圾分类政策。XX市于2020年1月1日起实施《XX市生活垃圾分类管理办法》，将生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类，并明确了分类标准、投放要求和责任主体。

2.2目的

1.调查XX社区垃圾分类的实施现状

2.了解居民对垃圾分类的认知程度和参与情况

3.分析垃圾分类实施过程中存在的问题

4.提出改善垃圾分类工作的建议

三、社会实践内容和方法

3.1调查内容

1.社区垃圾分类设施配置情况

2.居民对垃圾分类知识的掌握情况

3.居民垃圾分类的参与度和行为习惯

4.垃圾分类宣传教育的效果

5.垃圾分类收集、运输和处理情况

3.2调查方法

1.问卷调查：设计调查问卷，对社区居民进行随机抽样调查

2.实地观察：观察社区垃圾分类点的设置和使用情况

3.访谈调查：对社区居民、社区工作人员、环卫工人等进行访谈

4.数据收集：收集社区垃圾分类的相关数据

3.3调查样本

1.问卷调查：发放问卷200份，回收有效问卷186份，有效率93%

2.实地观察：对社区内10个垃圾分类点进行为期一周的观察

3.访谈调查：访谈社区居民30人，社区工作人员5人，环卫工人3人

四、社会实践过程和发现

4.1社区垃圾分类设施配置情况

XX社区共有垃圾分类点15个，平均每500户居民配备1个垃圾分类点，符合《XX市生活垃圾分类设施设置标准》中每300-500户设置一处垃圾分类投放点的要求。每个垃圾分类点均配备四色垃圾桶（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），颜色分别为蓝色、绿色、红色和灰色，符合国家标准。

调查发现，社区垃圾分类点均设有指示牌和分类指南，但部分指示牌已褪色或损坏，无法清晰显示垃圾分类信息。社区内共设有智能垃圾回收箱5台，分布在社区主要出入口和活动中心附近，可回收物包括纸张、塑料瓶、金属罐和玻璃瓶等，居民投放后可获得积分奖励。

垃圾分类点的开放时间为每日6:00-9:00和18:00-21:00，共12小时，基本满足了居民的投放需求。但在实际观察中发现，部分居民因工作原因无法在规定时间内投放垃圾，导致垃圾随意丢弃现象时有发生。

4.2居民对垃圾分类知识的掌握情况

问卷调查显示，85%的居民表示了解垃圾分类的基本知识，能够说出四类垃圾的名称。但进一步测试发现，能够正确区分四类垃圾的居民仅占62%，存在知而不全的问题。

具体来看，不同类别垃圾的识别准确率存在较大差异：

-可回收物的识别准确率最高，为78%

-厨余垃圾的识别准确率为65%

-其他垃圾的识别准确率为57%

-有害垃圾的识别准确率最低，仅为43%

年龄因素对垃圾分类知识掌握程度有显著影响：

-18-35岁的居民垃圾分类知识掌握程度最高，为76%

-36-50岁的居民掌握程度为68%

-51-60岁的居民掌握程度为55%

-60岁以上的居民掌握程度最低，为38%

教育程度也与垃圾分类知识掌握程度呈正相关：

-大学及以上学历的居民掌握程度为82%

-高中或中专学历的居民掌握程度为71%

-初中及以下学历的居民掌握程度为53%

访谈中发现，部分居民对某些特殊物品的分类存在困惑，如用过的纸巾、破碎的陶瓷、过期药品等，说明垃圾分类知识的普及还需进一步深入和细化。

4.3居民垃圾分类的参与度和行为习惯

问卷调查显示，7