2025年安顺市特岗教师笔试真题题库附答案解析.docxVIP

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2025年安顺市特岗教师笔试真题题库

第一部分单选题(30题)

1、下列关于孢子植物的叙述中,不正确的是()。

A.生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞,靠孢子繁殖后代

B.适于生活在水中或阴湿的环境中

C.包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等

D.都没有根、茎、叶的分化

【答案】:D

2、在古代希腊先哲中,苏格拉底的思想与智者学派的思想有许多共同点,主要表现在()。

A.都把人类及其环境作为探究的课题

B.都肯定人的价值,强调人的作用

C.都重视人的伦理道德

D.都强调思想来源于教育

【答案】:B

3、老师采用列提纲的形式来讲解知识,这里使用的学习策略是()。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.阅读理解策略

【答案】:B

4、植物的生长过程中需要吸收无机盐,根毛的表皮细胞吸收钾离子的数量主要取决于()。

A.液泡溶液中钾离子的浓度

B.细胞膜上的钾离子载体的数量

C.土壤溶液中硝酸根离子的浓度

D.土壤溶液中钾离子的浓度

【答案】:B

5、学生掌握知识的速度与质量依赖于学生()的高低。

A.接受能力

B.智力水平

C.理解能力

D.应变能力

【答案】:B

6、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。

A.说服法

B.榜样法

C.陶冶法

D.指导自我教育

【答案】:B

7、下列关于跨膜运输的叙述,正确的是()。

A.血浆中的CO2通过呼吸排出体外,至少经过5层生物膜

B.红细胞运输的O2,被肝细胞用于有氧呼吸,至少经过6层生物膜

C.小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中至少经过8层磷脂双分子层

D.内质网腔中加工的胰岛素运出细胞经过了3层生物膜

【答案】:B

8、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。

A.课程功能的角度

B.教育阶段的作用

C.课程制定者或管理制度的角度

D.课程核心组织的角度

【答案】:C

9、学校要帮助家长树立正确的教育观念,……以及心理健康教育的方法,加强(),注重自身良好心理素质的养成,以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。

A.师生沟通

B.同伴沟通

C.亲子沟通

D.夫妻沟通

【答案】:C

10、人力的课程资源是历史课程资源的主要组成部分,其中最主要的是()。

A.老师

B.学生

C.亲友

D.名人

【答案】:A

11、SSD正在还步替代HDD.()

A.同等容量价格更低

B.体积可以更小

C.接口更为丰富

D.读写速度更快

【答案】:A

12、为了将教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了()。

A.系统性原则

B.启发性原则

C.量力性原则

D.理论联系实际原则

【答案】:B

13、某位同学在学习continue和break语句的用法后,()

A.0246810

B.1357911

CD.024681012

【答案】:A

14、某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习,这样的学习动机属于()。

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚的动机

D.远景的间接动机

【答案】:B

15、操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同可分为细微型操作技能与()型操作技能。

A.连续

B.闭合

C.粗放

D.徒手

【答案】:C

16、以下哪一项教学手段属于奥尔夫教学法?()

A.奥尔夫乐器合奏

B.首调唱名法

C.字母记谱法

D.柯尔文手势

【答案】:A

17、1912年2月,宣统帝下诏退位,清王朝260多年的统治宣告结束。与这一事件相联系,下列说法正确的是()。

A.袁世凯在北京正式就任临时大总统

B.辛亥革命取得了彻底胜利

C.为南京临时政府的成立创造了条件

D.中国从此结束了封建制度

【答案】:A

18、近年来,不少地方通过使用即开型有奖发票,引导消费者提高索要发票的意识。消费者索要发票()。

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

【答案】:B

19、当教师感到自己完全能够站稳脚跟时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了()阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注课程

【答案】:B

20、在认知能力方面,高中的()处于优势地位。

A.具体运算思维。

B.抽象逻辑思维。

C.具体表象思维。

D.直观形象思维

【答案】:B

21、在教学过程中应注重()。

A.以教材为主体的研讨和探索

B.以教师和学生为主体的研讨和探

C.以教师为主体的研讨和探索

D.以学生为主体的研讨和探索

【答案】:D

22、莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》具有较强的反封建、歌颂第三等级市民的色彩。歌剧取材于()的同名

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