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幼儿园大班科学领域公开课教案：我是天气播报员
一、设计理念
天气与幼儿的日常生活紧密相关，“天气播报”是幼儿在电视、手机中常见的场景，具有较强的生活代入感。大班幼儿（5-6岁）已具备初步的观察能力和语言表达能力，对“角色扮演”充满兴趣。本公开课以“成为合格天气播报员”为核心任务，遵循“观察感知—探究认知—实践运用”的科学探究路径，将天气特征认知、气象工具使用与语言表达训练相结合。通过真实观察、互动游戏、情景播报等环节，让幼儿在“做中学、玩中学”，不仅掌握天气相关的科学知识，更能提升逻辑表达与公众展示能力，激发对自然现象的探索兴趣，体现科学领域与语言领域的融合教育理念。
二、活动目标
认知目标：
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