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四年级美术教学计划范本

一、指导思想

本学年四年级美术教学，将继续遵循《义务教育美术课程标准》的精神，立足于提高学生的核心素养，特别是审美素养与创造力的培养。教学过程中，将坚持以学生发展为本，注重激发学生的学习兴趣，引导他们在积极的情感体验中感知美、理解美、创造美。通过丰富多样的教学活动，使学生掌握基本的美术知识与技能，培养观察能力、想象能力和动手实践能力，同时渗透人文精神，让学生在美术学习中感受生活的美好，提升文化自信。

二、学情分析

四年级学生在经过前三年的美术学习后，已具备一定的造型表现、设计应用和欣赏评述能力。他们对美术课抱有浓厚的兴趣，乐于参与各种美术活动，动手能力和模仿能力有了显著提高。这个年龄段的学生好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物充满探索欲望，但注意力的持久性仍有待加强，部分学生在细节表现和耐心方面略显不足。此外，学生个体差异开始显现，有的学生表现欲强，大胆自信，有的则较为内敛，需要更多鼓励。因此，教学中需注意兼顾不同层次学生的需求，既要保护他们的学习热情，也要引导他们逐步形成良好的学习习惯和探究精神。

三、教学总目标

（一）知识与技能

1.进一步学习运用线条、形状、色彩、肌理和空间等美术语言，进行造型表现，尝试不同工具、材料的使用方法。

2.学习简单的构图知识，初步掌握对比与和谐、对称与均衡等基本的形式原理。

3.了解平面构成和立体构成的基本知识，尝试运用剪、折、粘、接等方法进行简单的设计与制作。

4.认识中外经典美术作品的名称、作者及简单的艺术特点，能对作品进行初步的描述和评价。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、体验、探究、合作等方式，引导学生主动参与美术学习过程。

2.鼓励学生大胆尝试，勇于探索不同的创作方法和表现形式。

3.培养学生收集、整理美术信息的能力，并能运用简单的美术术语表达自己的感受和想法。

4.引导学生在美术活动中学会与他人合作，共同完成创作任务。

（三）情感态度与价值观

1.保持对美术学习的浓厚兴趣，体验美术活动的乐趣和成功的喜悦。

2.培养热爱生活、热爱自然的情感，形成健康的审美情趣。

3.尊重不同民族和地域的文化艺术，增强民族自豪感和国际视野。

4.在美术创作中培养耐心、细致、勇于克服困难的品质。

四、教学内容与安排

（一）上学期

第一单元：生活中的线条

*单元目标：认识不同类型的线条，感受线条的表现力，学习运用线条表现物象的形态与质感。

*主要内容：线条的种类（直线、曲线、折线等）；线条的情感表达；用线条描绘静物、风景或人物动态。

*重难点：引导学生观察并理解线条的多样性及其在表现对象中的作用；鼓励学生运用富有个性的线条进行创作。

第二单元：色彩的游戏

*单元目标：认识三原色、间色，学习色彩的明度、纯度等基本知识，感受色彩的情感与象征意义。

*主要内容：三原色混合成间色的实验；色彩的冷暖对比；用色彩表现不同的季节、情绪或主题画面。

*重难点：理解并掌握三原色与间色的关系；引导学生体会色彩的情感，并尝试用色彩表达自己的感受。

第三单元：巧手变变变——立体造型初步

*单元目标：学习简单的立体造型方法，运用多种材料进行立体作品的创作，培养空间想象能力。

*主要内容：了解立体形态的基本构成要素；学习纸材的剪切、折叠、卷曲、粘贴等技法；制作简单的立体动物、人物或生活用品模型。

*重难点：掌握基本的立体造型技法；引导学生巧妙利用材料的特性进行创作。

第四单元：校园真美

*单元目标：引导学生观察校园景物，学习取景构图的基本方法，用绘画形式表现校园的美丽景色。

*主要内容：校园景物的观察与取舍；近大远小的透视现象初步认知；运用水彩笔、油画棒等工具表现校园场景。

*重难点：学习简单的构图知识，选择合适的角度表现校园；培养学生热爱校园、发现身边美的能力。

（二）下学期

第一单元：有趣的人物与动物

*单元目标：学习人物与动物的基本形态特征和动态表现方法，尝试运用夸张、变形等手法进行富有情趣的造型。

*主要内容：人物头像、半身像及动态的观察与写生；动物的外形特征与生活习性；运用漫画或装饰画的手法表现人物与动物。

*重难点：抓住人物与动物的主要特征进行表现；学习用夸张、概括的手法增强作品的趣味性。

第二单元：传统的纹样

*单元目标：了解中国传统纹样的基本知识，感受其艺术魅力，学习设计简单的纹样并应用于生活物品。

*主要内容：认识植物纹、动物纹、几何纹等传统纹样；学习对称、均衡、重复等纹样组织方式；设计并绘制适合纹样或连续纹样。

*重难点：理解传统纹样的文化内涵；掌握纹样设计的基本方法，并尝试将纹样应用于实际物品的装饰。

第三单元：我们的小天地——设计