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湘科版(2024)小学二年级上册科学7变化的月亮教案
一、学情分析
1.认知基础：二年级学生已具备对自然现象的初步观察能力，在日常生活中见过不同形状的月亮，对“月亮会变样子”有模糊认知，但尚未形成系统的月相概念。学生在一年级已学习过固体、液体的基本性质，掌握了简单的观察工具使用方法，为本课实验操作奠定了基础。
2.思维特点：7-8岁学生以具象思维为主，对直观形象的图片、模型和动手实验兴趣浓厚，但抽象思维能力较弱，难以理解地球、月球、太阳三者的空间运动关系。他们喜欢亲自动手操作，具备基本的小组合作能力，但科学观察的精准性和有序性有待提升。
3.潜在困难：学生
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