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初三数学相似三角形专项训练题汇编

相似三角形是初中几何的核心内容之一，它不仅是全等三角形知识的延伸与拓展，更是后续学习圆、锐角三角函数等内容的重要基础。掌握相似三角形的判定与性质，能够灵活运用这些知识解决几何证明与计算问题，是对初三学生几何思维能力的重要考验。本汇编旨在通过系统的知识梳理与分层训练，帮助同学们夯实基础、提升技能、拓展思路，从容应对各类相似三角形问题。

一、核心知识梳理

在进入专项训练之前，我们先来回顾一下相似三角形的核心知识点，这是解决一切问题的基石。

1.相似三角形的定义：对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。相似三角形对应边的比叫做相似比（或相似系数）。

2.相似三角形的判定定理：

*判定定理1（AA）：如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。

*判定定理2（SAS）：如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似。

*判定定理3（SSS）：如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似。

*直角三角形相似的特殊判定：如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似。（可视为“HL”的相似版本）

3.相似三角形的性质：

*对应角相等。

*对应边成比例。

*对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比。

*周长的比等于相似比。

*面积的比等于相似比的平方。

4.常见的相似模型：如“A”型相似、“X”型（或“8”型）相似、母子型相似（射影定理模型）、一线三等角模型等，熟悉这些模型有助于快速找到解题思路。

二、基础巩固训练

（一）选择题

1.下列条件中，不能判定△ABC与△ABC相似的是（）

A.∠A=∠A，∠B=∠B

B.∠C=∠C=90°，∠A=30°，∠B=60°

C.AB=AC，AB=AC，∠A=∠A

D.AB=4，BC=5，AC=6；AB=12，BC=15，AC=18

解答：

A选项，两角对应相等，符合AA判定，能相似。

B选项，∠C=∠C=90°，∠A=30°则∠B=60°，与∠B=60°相等，故两角对应相等，能相似。

C选项，AB=AC，AB=AC说明两三角形均为等腰三角形，且顶角∠A=∠A，根据SAS（两腰对应成比例，夹角相等）可判定相似，但这里只说了AB=AC，AB=AC，未明确AB/AB是否等于AC/AC，虽然它们的比相等（都是1），但表述上不如D选项直接给出三边比例关系严谨。不过严格来说，C选项中等腰三角形顶角相等，则底角也相等，所以其实是AAA，也能相似。

D选项，AB/AB=4/12=1/3，BC/BC=5/15=1/3，AC/AC=6/18=1/3，三边对应成比例，符合SSS判定，能相似。

若严格抠C选项的表述，它只说了两边相等和夹角相等，但这两边是两腰，它们的比是1，所以C也是正确的。此时可能题目存在歧义。但通常情况下，D选项是明确的SSS，最无争议。而B选项通过角度计算也能得到两角相等。A选项直接两角。所以如果是单选，可能题目设置希望选C？或者我的分析有误？再看C选项，“AB=AC，AB=AC”意味着AB/AB=AC/AC（因为AB=AC，AB=AC，设AB=AC=k，AB=AC=m，则AB/AB=k/m，AC/AC=k/m），且夹角∠A=∠A，所以SAS是成立的。因此，四个选项都能判定相似？这不可能。哦，我明白了，B选项中，∠A=30°，∠B=60°，那么在△ABC中，∠A=30°，∠B=60°，∠C=90°；在△ABC中，∠C=90°，∠B=60°，则∠A=30°，所以∠A=∠A，∠B=∠B，确实相似。那么这题可能没有正确答案？或者我哪里想错了。

哦，不对，题目是“不能判定”。那可能是我对C选项的理解有误。“AB=AC，AB=AC”只能说明两个三角形分别是等腰三角形，但AB与AB的比，和AC与AC的比，是否相等？题目没说AB/AB等于AC/AC，虽然AB=AC，AB=AC，但如果AB=2，AB=3，AC=2，AC=3，那么AB/AB=AC/AC=2/3，此时SAS成立。但如果题目只说“AB=AC，AB=AC”，而没有说AB/AB=AC/AC，虽然它们在数值上是相等的（因为AB=AC，AB=AC），但作为判定条件，是否需要明确写出比例关系？这似乎有点钻牛角尖。相比之下，D选项明确给出了三组对应边的长度，其比例均为1/3，是SSS的直接应用，肯定能判定。

此题可能是想考察对各判定定理的准确理解。如果非要选一个“不能判定”的，可能题目认为C选项不满足？或者是我过度解读了。在实际考试