2026中国工商银行吉林省分行校园招聘480备考题库附答案详解(突破训练).docxVIP

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2026中国工商银行吉林省分行校园招聘480备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位管理制度既具有一般管理制度的共性,也具有其特殊性。()是指事业单位管理制度,一经公示并实施,就成为单位职工开展工作必须依据的准则,全体职工必须无条件遵守。

A.权限分级

B.无条件性

C.垂直管理

D.权威性

【答案】:D

【解析】事业单位管理制度具有共性和特殊性。题目描述的是制度一经公示实施,就成为职工工作依据的准则,全体职工必须无条件遵守,这体现了制度的一种不可违抗、具有让人信服的力量。权限分级强调的是不同层级的权力划分;无条件性不是管理制度的特性表述;垂直管理通常用于描述一种组织管理的架构方式。而权威性指的是制度具有使人信服的力量和威望,符合题目中制度成为职工必须遵守的准则这一特点。所以该题应选择体现制度让人信服、必须遵守特性的选项,即权威性。

2、下列关于法律与道德关系的表述,错误的是()。

A.法律和道德都属于社会规范的范畴

B.法律由国家强制力保障实施,而道德主要通过内心自律

C.违法行为一定是违反道德的,但违反道德的行为不一定都违法

D.法律和道德可以互相促进

【答案】:C

【解析】社会规范是调整人与人之间社会关系的行为准则,法律和道德均属于此范畴,它们都对人们的行为起到约束作用,所以“都属于社会规范的范畴”表述正确。法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范,当有人违反法律时,国家会通过司法等强制手段进行制裁;而道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系,主要依靠个人的内心自律来发挥作用,该说法无误。并非所有违法行为都违反道德,例如某些特殊情况下的紧急避险行为可能违反了法律规定,但从道德角度看具有一定合理性;而违反道德的行为也不一定都违法,道德所调整的范围更为广泛,很多不道德的行为并没有上升到违法层面,所以“违法行为一定是违反道德的,但违反道德的行为不一定都违法”表述错误。法律和道德具有相辅相成的关系,法律可以将一些基本的道德要求上升为法律规范,通过强制力保障道德的实施;道德可以引导人们自觉遵守法律,并且为法律的实施营造良好的社会氛围,二者可以互相促进,此表述正确。综上,答案是表述错误的“违法行为一定是违反道德的,但违反道德的行为不一定都违法”相关内容。

3、甲在公共汽车上盗窃乙人民币3000元,下车时被乙发觉,乙欲将其扭送派出所。途中,甲将乙打倒在地,后窜入一死胡同被群众抓获。甲的行为应认定为()。

A.构成抢劫罪

B.构成盗窃罪

C.构成抢夺罪

D.未构成犯罪

【答案】:A

【解析】本题可根据不同罪名的构成要件,结合题干中甲的行为来进行分析。首先分析盗窃罪,盗窃罪是指以非法占有为目的,秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。在本题中,甲在公共汽车上窃取乙人民币3000元,此行为符合盗窃罪中秘密窃取他人财物且数额较大的特征,已经构成盗窃罪。接着看抢劫罪,《中华人民共和国刑法》规定,犯盗窃、诈骗、抢夺罪,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照抢劫罪定罪处罚,这就是刑法中的转化型抢劫罪。本题中,甲在下车时被乙发现并要将其扭送派出所,在途中甲将乙打倒在地,其目的是为了抗拒乙的抓捕,符合转化型抢劫罪的构成要件。再看抢夺罪,抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为,其特点在于公然夺取财物而不是秘密窃取,本题中甲是秘密窃取乙的财物,不符合抢夺罪的构成要件。最后看是否构成犯罪,甲既有盗窃行为,又在抗拒抓捕时使用了暴力,已经构成犯罪。综上,甲的行为应认定为构成抢劫罪。

4、依据现行送养制度,以下关于送养人正确的是()。

A.孤儿监护人不能作为送养人

B.父母可以单方送养

C.父母不具备完全行为能力的,监护人可以送养

D.有特殊困难无力抚养子女的生父母可以送养子女

【答案】:D

【解析】依据我国收养相关法律法规,对于送养人资格有明确规定。首先,孤儿监护人在符合法律规定的情况下是可以作为送养人的,这是为了保障孤儿能在合适的环境中成长,所以该项内容错误;其次,生父母送养子女,须双方共同送养,除非生父母一方不明或者查找不到的可以单方送养,一般情况下父母不能单方送养,该项表述不准确;再次,当未成年人的父母不具备完全民事行为能力时,该未成年人的监护人不得将其送养,但父母对该未成年人有严重危害可能的除外,并非只要父母不具备完全行为能力,监护人就可以送养,该项内容错误;最后,若生父母存在特殊困难无力抚养子女的情形,法律允许其送养子女,此规定既考虑到生父母的实际困难,也从有利于子女成长的角度出发,该项表述正确。所以正确答案所描述的内容是有特殊困难无力抚养子女的生父母可以送养子女。

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