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品德教育与健康成长路

径

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目录

01身心健康基础

02品德培养核心要素

03社会适应能力提升

04健康生活方式实践

05家校社协同机制

06成长评价与反馈

PART01

身心健康基础

身体发育规律认知

生长发育阶段特征

01了解婴幼儿期、童年期、青春期等不同阶段的生理特点。

身体机能发展规律

02掌握运动、神经、免疫等系统的发展过程，及对各系

统功能的促进。

营养需求与供给

03认识不同年龄段的营养需求，合理饮食，保证健康成长。

心理调适技巧培养

情绪管理

学习识别和表达情绪，培养积极应对和缓解负面

情绪的能力。

社交技能

鼓励孩子与他人交往，学会合作、分享和解决冲

突，建立良好人际关系。

自信心培养

通过成功体验、积极肯定和认可，增强孩子的自

信心和自尊心。

健康监测指标体系

生长发育指标生理机能指标心理健康指标

身高、体重、头围等生长指通过行为观察、心理量表等

心率、血压、肺活量等，反

标，反映孩子的生长发育状方式，评估孩子的心理健康

映孩子身体机能状况。

况。状况。

PART02

品德培养核心要素

价值观塑造方法

01020304

典范引导故事启迪情境体验讨论交流

通过父母、老师、社会讲述具有道德寓意的故创设道德情境，让孩子鼓励孩子与同龄人、长

名人等典范的力量，引事，让孩子在故事中领在亲身体验中深化对价辈讨论价值观，促进价

导孩子形成正确的价值悟和理解价值观。值观的认识。值观的内化。

观念。

道德认知发展阶段

道德感知道德理解

0初步感知善恶、美丑，02理解道德规范的意义，

1对行为有简单的道德判能够解释道德行为的原

断。因。

道德评价道德行为

03对他人和自身行为进行04将道德观念转化为实际

道德评价，形成道德观