秦朝统一与中央集权制度探究.pdfVIP

学习目标：

1、知识与能力目标：通过学习知识和。了解秦代官

僚制度的建立，以及在经济、、交通、文化、思想方面的巩固措施，秦

朝疆域

2、过程与方法：通过分析秦朝统一的，理解发展的关系，培

养学生分析归纳问题的能力，思辨能力。通过多展示、灵渠、

秦兵马俑的和学生对“焚书坑儒”以及的评价，培养学生全

面分析问题和人物、多角度思考问题的能力。

3、态度价值观

通过对秦朝统一重大的学习，分析秦朝对后世产生的深远影响，

使学生认识到统一是发展的必然趋势，培养民族自豪感，进行爱国主

义教育。

通过对“焚书坑儒”的学习，了解到者无法、割断和掩

盖的，培养学生尊重民族的态度和热爱的感情。

通过对的了解，培养正确的个人，树立个人奋斗和国

家民族的强盛相统一的人生观、价值观。

燕222222燕

秦灭六国：

秦灭六国计谋精，

远交近攻两步行228228

先灭韩赵魏，再灭赵赵赵赵公元前221年

楚燕齐（含着委屈

咽气）

秦秦秦秦灭魏

韩韩韩韩秦秦王嬴政

前223年灭楚定都咸阳

楚楚

开动脑筋

秦灭六国而建立起统一

国家的?

a.人心所向：长期，人民渴望统

b.自然条件：秦地处关中，地势险要，易

守难攻；物产丰富，能供应长期

c.经济条件：秦国经过商鞅变法，国富兵强

d.个人条件：嬴政的雄才大略

“强”，强大的、强盛的经济、

强有力的干将、强势的帝王，还有

人民强烈要求统的愿望

他自称什么？

秦他自称“始”，

梦想后世子孙二世、

王三世传至万世。

嬴自此上出现

了一个怎样的称呼？

政

从此上出现

了“”这个称呼。

如今寡人已统一天下,这统一的

天下该如何治理……

是继续如以前那样分封诸侯?

还是……