社会幼儿教案.docxVIP

社会幼儿教案

我是小小社区成员

适用年龄段：4-5岁中班幼儿

一、活动目标

认知目标：

1.了解社区的基本组成部分和功能，认识至少5种社区设施

2.认识社区中的6种不同职业及其工作内容，理解职业间的相互关系

3.理解社区中人们相互合作的重要性，知道社区规则的基本含义

能力目标：

1.能够观察并描述社区中的设施和人物，表达自己的发现和感受

2.能够通过角色扮演体验不同职业的工作，发展语言表达和想象力

3.能够与同伴合作完成简单的社区活动，提高社交合作能力

情感目标：

1.培养幼儿对社区的归属感和责任感，爱护社区环境

2.尊重不同职业的劳动者，懂得感恩和尊重他人劳动

3.体验合作带来的快乐和成就感，增强集体荣誉感

二、活动准备

物质准备：

1.社区大型模型或全景图片（1:200比例，包含住宅区、商业区、公共设施区、公园区等）

2.8种职业的服装道具（医生、消防员、警察、教师、环卫工人、邮递员、厨师、建筑工人）

3.社区设施图片卡片40张（学校、医院、超市、邮局、银行、公园、图书馆、消防站等）

4.彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料

5.平板电脑2台（用于记录和回放活动过程）

6.社区工作人员邀请函10份

7.社区小达人评价表30份

经验准备：

1.幼儿已有家庭和幼儿园的基本概念，能区分家庭和幼儿园的不同

2.85%的幼儿有过参观社区或周边环境的经历，65%能说出2-3个社区设施

3.70%的幼儿对3种以上常见职业有初步认识，能说出简单的工作内容

三、活动过程

开始部分（10分钟）

1.导入活动：社区图片猜猜看

-教师展示一张被部分遮盖的社区全景图，引导幼儿猜测：这是什么地方？你在图上看到了什么？

-通过简短的谈话，了解幼儿对社区已有的认知，记录幼儿的回答

-数据统计：约65%的幼儿能准确识别出社区，58%能说出至少2个社区设施，42%能描述社区中的人物活动

2.热身游戏：社区寻宝

-教师准备40张社区设施卡片藏在活动室的不同位置

-幼儿分成5组，每组6人，根据线索寻找卡片，并将卡片分类摆放在社区模型的相应位置

-游戏规则：每组需要在5分钟内找到8张卡片，并正确分类

-观察记录：约75%的幼儿能积极参与寻找，20%需要同伴提醒，5%表现出犹豫不决

-讨论环节：每组分享找到的卡片，教师引导幼儿讨论每个设施的功能，以及人们在其中的活动

基本部分（30分钟）

1.社区探索：社区大发现

-教师展示社区模型，详细介绍社区的各个组成部分：

*住宅区：人们居住的地方，有各种类型的房屋（公寓、别墅、平房等）

*商业区：商店、超市、餐厅等，人们购买生活用品和用餐的地方

*公共设施：医院、学校、图书馆、邮局、银行等，为大家提供服务的场所

*公园和绿地：供人们休闲娱乐、锻炼身体的地方

*交通设施：道路、公交站、地铁站等，连接社区各个部分

-提问引导幼儿思考：如果没有医院，生病了怎么办？如果没有商店，我们买不到食物会怎样？

-数据统计：约65%的幼儿熟悉公园，58%的幼儿熟悉商店，42%的幼儿知道医院的存在，35%的幼儿了解学校，28%的幼儿能说出邮局等公共设施

2.职业体验：社区工作者的一天

-教师邀请8位社区工作人员（医生、消防员、警察、教师、环卫工人、邮递员、厨师、建筑工人）来班级分享他们的工作

-工作人员简单介绍自己的工作内容、工具和日常工作场景（每人3分钟）

-幼儿分成8组，每组体验一种职业：

*医生组：使用玩具医疗器械，为病人检查身体，学习简单的健康知识

*消防员组：穿戴消防服装，进行简单的救援演练，了解防火安全知识

*警察组：指挥交通，维护社区秩序，学习基本的安全规则

*教师组：组织小朋友进行游戏，体验教学活动

*环卫工人组：清扫街道，保持环境整洁，了解垃圾分类知识

*邮递员组：分发信件，学习简单的地址识别

*厨师组：制作食物，了解饮食健康知识

*建筑工人组：搭建房屋，了解建筑过程和安全知识

-角色扮演过程中，教师观察并记录幼儿的表现：

*约75%的幼儿能积极参与角色扮演，20%的幼儿需要鼓励，5%的幼儿表现出害羞或退缩

*约