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济南幼师在编试题及答案

单项选择题

1.幼儿在游戏时，教师的指导必须以（）为前提。

A.发挥幼儿的自主性

B.保证幼儿游戏的特点

C.保证游戏的目的性

D.实现游戏的多样化

答案：B。教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提，否则就可能变成了“教学”而不是游戏。

2.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们常常会模仿成人或其他幼儿的行为、语言等。

3.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A。幼儿情绪冲动性强，他们往往不能很好地控制自己的情绪和行为，看到“坏人”就把他抠掉体现了这种冲动性。

4.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明他们不能很好地同时兼顾多个方面，注意分配能力较差。

5.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取经验，所以直接经验是幼儿学习的基础。

6.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B。幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。题干中的做法违背了综合性原则。

8.幼儿方位知觉发展的顺序是（）。

A.上下、前后、左右

B.前后、上下、左右

C.左右、上下、前后

D.上下、左右、前后

答案：A。幼儿方位知觉发展的顺序是先上下，再前后，最后是左右。

9.幼儿想象的典型形式是（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。幼儿想象的典型形式是无意想象，它没有预定目的，由外界刺激直接引起。

10.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

多项选择题

1.幼儿教师的职业特点包括（）。

A.工作对象的幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性

D.工作手段的示范性

答案：ABCD。幼儿教师工作对象是幼儿，具有幼稚性；工作任务涵盖幼儿生活、学习等多方面，全面且细致；工作中需要不断创新教育方法等，具有创造性；教师的言行举止对幼儿有示范作用。

2.幼儿心理健康的标准包括（）。

A.动作发展正常

B.认知发展正常

C.情绪稳定愉快

D.人际关系融洽

答案：ABCD。动作发展正常、认知发展正常、情绪稳定愉快、人际关系融洽等都是幼儿心理健康的标准。

3.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则有（）。

A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展

C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野

D.课程内容应具有时代性

答案：ABCD。幼儿园课程内容选择要考虑幼儿的发展水平、现实需要、生活经验以及时代特点等多方面因素。

4.幼儿游戏的特点包括（）。

A.游戏是幼儿自主自愿的活动

B.游戏是充满想象和创造的活动

C.游戏具有虚构性

D.游戏是能给幼儿带来积极情感体验的活动

答案：ABCD。幼儿游戏具有自主性、充满想象和创造、虚构性以及能带来积极情感体验等特点。

5.幼儿园常见的教学方法有（）。

A.直观法

B.口授法

C.游戏法

D.实践法

答案：ABCD。直观法、口授法、游戏法、实践法都是幼儿园常见的教学方法。

6.幼儿良好的生活卫生习惯包括（）。

A.生活自理能力

B.有规律的生活作息

C.良好的饮食习惯

D.良好的个人卫生习惯

答案