2025年荣昌县特岗教师招聘历年考题高频考点荟萃带答案解析.docxVIP

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2025年荣昌县特岗教师招聘历年考题高频考点荟萃

第一部分单选题(50题)

1、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》速度徐缓,旋律朴实,格调忧郁深沉,由()演唱。

A.男高音

B.男低音

C.男中音

D.男生合唱

【答案】:B

2、作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是()。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】:A

3、学习过程中,学习者经常通过做笔记的方式帮助学习,这种学习策略属于()。

A.元认知策略

B.组织策略

C.复述策略

D.精细加工策略

【答案】:D

4、美国学者波斯纳提出的教师成长公式是()。

A.教师成长=经验+反思

B.教师成长=观摩+分析

C.教师成长=培训+进修

D.教师成长=学习+实践

【答案】:A

5、不能把分数绝对化,……的结果轻易下结论,要考虑因素不包含()

A.考虑个人在测验前的经历

B.考虑测验情境

C.对照常模的信度、效度资料

D.直接比较来自不同测验的分数

【答案】:D

6、“关云长”这一角色在京剧行当中属于()角。

A.生

B.旦

C.净

D.丑

【答案】:C

7、“杯弓蛇影”反应的是一种()现象。

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激比较

D.行为强化

【答案】:A

8、最先提出启发式教学思想,提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.王阳明

【答案】:A

9、A大调的调号是()。

A.一个升号

B.一个降号

C.两个降号

D.三个升号

【答案】:D

10、《树上的鸟儿成双对》是()的唱段。

A.评剧

B.黄梅戏

C.豫剧

D.京剧

【答案】:B

11、中央电视台举办的“寻找最美孝心少年”大型公益活动近期揭晓,来自安徽的黄凤等少年荣获2013年度“最美孝心少年”称号,开展这一活动有利于()。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】:A

12、影响销售渠道选择的因素有()。

A.产品因素

B.市场因素

C.社会因素

D.企业因素

E.中间商的特性

【答案】:A

13、“三全音”是()。

A.三和弦的三个音同时发音

B.三和弦的三个音先后发音

C.大调式开头的三个音

D.增四度或减五度音程

【答案】:D

14、大型民族管弦乐队的编制是()。

A.60~80人

B.30~50人

C.80~100人

D.40~60人

【答案】:A

15、战略管理学家迈克尔·波特把资源的开发和利用分成两大类,其中基本活动可细分为()。

A.生产加工

B.成品储运

C.市场营销

D.售后服务

E.技术开发

【答案】:A

16、职业道德是从业人员在职业活动中()。

A.必须遵循的命令要求

B.应该积极履行的行为规范

C.衡量绩效的核心标准

D.决定前途命运的唯一要素

【答案】:B

17、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是()。

A.描述

B.监测

C.解释

D.预测

【答案】:B

18、财务管理的原则主要包括()。

A.资金合理配置原则

B.风险与报酬均衡原则

C.利益关系协调原则

D.分级分权管理原则

E.企业贡献最大化原则

【答案】:A

19、?1993年科学家将苏云金杆菌的杀虫基因移植到棉花体内,培育出新型的棉花类型,其中运用的生物技术是()。

A.酶技术

B.克隆技术

C.转基因技术

D.细胞融合技术

【答案】:C

20、品德构成的基础是()。

A.道德观念

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】:A

21、许倬云在《我者与他者》中提到:“历史其实是不公平的,若除掉南方文化的成分,中国文化系统将失去不少颜色。试想:中国文化没有了‘南方之强’即没有了_________,中国的韵文诗赋,将是如何?”据此判断,题目中画线处应该填的是()。

A.诗经

B.楚辞

C.唐诗

D.宋词

【答案】:B

22、提出德育的社会学习模式的学者是()。

A.科尔伯格

B.彼得·麦克费尔

C.班杜拉

D.皮亚杰

【答案】:C

23、下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是()。

A.即使吝惜判断燃眉之急

B.即使吝啬判断当务之急

C.虽然吝惜评判当务之急

D.虽然吝啬评判燃眉之急

【答案】:C

24、学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作()。

A.学习动机

B.学业动机

C.成功期待

D.成就需要

【答案】:B

25、宋代为监督地方官设立()。

A.知州

B.郡守

C.通判

D.刺史

【答案】:C

26、山羊分腿腾跃练习,中学生在第二腾空的上体抬

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