Unit5Thepowerofplants教学设计课件外研版英语七年级上册.pptxVIP

Unit5Thepowerofplants教学设计展示

单元教学设计StartingoutUnderstandingideasDevelopingideas（听说）01目录CONTENS020304PresentingideasDevelopingideas（读写）0506教学设计亮点07

单元教学设计0101教学内容分析02学情分析03单元学习目标04课时计划

教学内容分析本单元主题是探索神奇的植物世界，认识植物的力量，单元标题是Thepowerofplants，属于人与自然、人与社会主题内容范畴，分别对应了人与自然下的“自然生态”、“环境保护”主题群，以及人与社会下的“历史、社会与文化”主题群，语篇彰显了“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”、“世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动”子主题。所属主题

教学内容分析第一篇介绍了生物学中的光合作用，生动形象地解释了叶子、茎和根的作用，糖和氧气产生的过程，点出了植物对自然界和人类的重要性。第二篇是Jason、Jose和Silvia的一段视频博客，他们讨论了墨西哥玉米节上，cornseeds、cornsilk、cornhusks分别制作成了什么美食和工艺品以及玉米在墨西哥文化中的影响。第三篇是冯涛和EmmaJones在网上分别分享了他们家人与茶的故事，包括喝茶的种类，喝茶的同伴，喝茶的地点以及茶给他们带来的感受和意义。语篇介绍植物的生长过程和somefacts的SeedtoPlant、Theamazingworldofplants视听材料，介绍加拿大大熊雨林中的树木文章，制定植树节计划的应用文。语篇形式多样，有对话、说明文、应用文、视频、新媒体语篇博客等。单元语言结构为一般现在时、一般将来时和一般过去时的混合运用，还包括情态动词表请求和许可的用法。

单元主题内容结构图

学情分析本单元是七年级上册的最后一单元，植物主题贴近学生实际，小学科学课本中已经学过多种植物、植物的生长条件、植物的用途、分类、光合作用等知识，因此本单元起到了承上启下的作用。本单元跨学科理念明显，与生物、历史、文化等内容都有一定程度的交叉，文化知识也比较丰富，比如加拿大大熊雨林，墨西哥的文化节，茶文化等。学生对中国茶文化不陌生，但是对于其他国家的茶文化以及其他的文化知识了解程度不一，学生需要用心学习。本单元的语法结构主要是一般将来时，但是语篇内容融入了一般过去时和一般现在时，需要学生融会贯通，学会综合运用各种时态的用法。本单元在听说读写的任务设置上，注重了思维品质发展，有些任务需要在深入理解、分析和推理的基础上才能解决，这些对于学生可能会有一定难度。

单元学习目标

课时计划课时学习活动计划课前学习基于教师指导和课前问题思考，观看SeedtoPlant视频，了解植物的成长；观察身边的植物，介绍一下它们的特点或者你和它的故事，激发探究ThePowerofPlants主题意义的意愿。第1课时检查课前学习活动，学习Startingout,通过观看视听材料TheAmazingWorldofPlants，了解somefactsofplants,引出对“Plantscan’tspeak.Buttheyhavesurprisingpower.”的讨论，确认植物对于自然生态、动物、人类各个领域都存在着巨大影响的认知，确定探究ThePowerofPlants主题意义的可能领域，确定小组任务分工。第2课时学习和开展Understandideas课文相关活动，完成活动1-4，概括语篇主题并理解说明文的内容，从植物的本质内涵，能够进行光合作用产生糖和氧气理解植物的surprisingpower这一主题意义。第3课时开展Understandideas发展活动，完成活动5-7，梳理含有一般将来时的句式，学习和理解学一般将来时，尝试运用一般将来时和一般现在时的结构表达对植物能够自己造雨，给动物提供住所和食物，对气候产生影响的surprisingpower这一主题意义理解。完成活动8，制定植树节的计划，发展语言理解和运用能力，并发展对于植物对人类、动物、自然界以及生态环境有重要影响的surprisingpower理解，同时增强与自然共生以及环保意识。

课时学习活动计划第4课时开展Developingideas活动，完成活动1-3，基于对于玉米在墨西哥的历史、文化地位和用途的听说活动，发展对于surprisingpower中植物对人类的饮食文化和工艺文化有重要影响的主题意义理解。第5课时开展Developingideas活动，完成活动4，梳理情态动词表示请求和许可的句式，在对话练习中表达其他植物的用途，发展对于sur