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上海教育考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.教育心理学作为一门独立的学科诞生于

A.19世纪末

B.20世纪初

C.20世纪中叶

D.20世纪末

3.教育心理学的创始人是

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

4.学习的主体因素是

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

5.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

6.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是

A.学习

B.反射

C.习惯

D.知识

7.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

8.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，合适的学习动机强度应

A.很高

B.较高

C.较低

D.中等

9.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

10.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

答案：1.A2.B3.B4.B5.B6.A7.A8.B9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有

A.观察法

B.实验法C.调查法D.个案法

2.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有

A.学生

B.教师C.教学内容D.教学媒体

3.下列属于认知派学习理论的是

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏伯尔的认知同化学习理论

D.加涅的信息加工学习理论

4.下列属于学习现象的有

A.新生儿的抓握反射

B.儿童模仿崇拜的偶像

C.小狗算算术

D.因交通事故对车的恐惧

5.下列属于正迁移的有

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

6.下列属于精细加工策略的有

A.记忆术

B.做笔记

C.提问

D.生成性学习

7.下列属于元认知策略的有

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

8.下列属于资源管理策略的有

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会资源利用策略

9.下列属于问题解决的是

A.漫无目的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造

10.下列属于创造性思维的特征的是

A.流畅性

B.灵活性

C.独创性

D.敏捷性

答案：1.ABCD2.ABCD3.BCD4.BC5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.D10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

3.桑代克的联结理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。（）

4.学习是人和动物共有的活动。（）

5.负迁移就是逆向迁移。（）

6.认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适用性。（）

7.元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识及调节这些过程的能力。（）

8.资源管理策略就是时间管理策略，只要合理安排时间，就能达到高效学习。（）

9.问题解决是一个复杂的过程，它包括一系列心理活动阶段。（）

10.创造性思维就是发散性思维。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育心理学的作用。

答：帮助教师准确了解问题；为实际教学提供科学理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。

2.简述学习策略的分类。

答：认知策略（如复述、精细加工、组织策略）；元认知策略（计划、监视、调节策略）；资