2025年淮南凤台十中高中部选调教师40人笔试备考题库带答案解析.docxVIP

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2025年淮南凤台十中高中部选调教师40人笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、根据《中华人民共和国人民银行法》的规定,我国货币政策的最终目标是(),并以此促进经济增长。

A.保持货币币值稳定

B.实现充分就业

C.保持物价稳定

D.保持利率稳定

【答案】:A

【解析】本题考查经济法。根据《人民银行法》第三条规定:“货币政策目标是保持货币币值的稳定,并以此促进经济增长。”故本题选A。

2、计划有许多别称,如“规划”、“方案”、“安排”等。()

A.正确

B.错误

C.

D.

【答案】:A

【解析】本题考查管理知识。计划是机关、团体、单位和个人对将要进行的实践活动预作构想安排的常用文体。计划有许多别称,如“规划”(长远计划)、“方案”(详细)、“安排”(短期)等。故本题正确。【解析拓展】计划的种类很多,常见的有以下几种:按性质分:有生产计划、工作计划、经济业务计划、学习计划、科研计划、教学计划、文体活动计划等。按内容分:有综合计划和专题计划。按时间分:有长期计划、中期计划和短期计划。按效率分:有指令性计划、指导性计划、一般性计划。

3、下列选项中,说法正确的是()。

A.材料一、材料三是上行文

B.材料二、材料四是下行文

C.材料四、材料五是上行文

D.材料三、材料四是平行文

【答案】:D

【解析】本题考查公文的基本知识。上行文,指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文,如请示、报告,其行文方式有逐级行文、多级行文、越级行文三种。下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属下级机关或业务部门的一种行文。根据发文的不同目的和要求下行文可分为三种行文方式:逐级下行文、多级下行文、直达基层组织和群众的下行文。平行文是指同级机关,或者不相隶属的、没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文。材料一为上行文,材料二为下行文,材料三为平行文,材料四为平行文,材料五为下行文。故本题选D。

4、下列各项中效力最高的是()。

A.行政法规

B.政府规章

C.地方性法规

D.政府文件

【答案】:A

【解析】本题考查宪法。根据《立法法》第八十八条第二款规定:“行政法规的效力高于地方性法规、规章。”而政府文件属于规范性文件,一般仅仅是行政文书,对一定范围的人或事有约束力,而不像法律有普遍约束力,故法律的效力高于政府文件。故本题选A。

5、国家对机动车实行登记制度。机动车经公安机关交通管理部门登记后,方可上道路行驶。尚未登记的机动车,需要临时上道路行驶的,应当取得临时通行牌证。下列不属于机动车登记应当提交的证明、凭证的是()。

A.机动车所有人的身份证明

B.机动车来历证明

C.车辆购置税的完税证明或者免税凭证

D.购置机动车的发票证明

【答案】:D

【解析】本题考查行政法。根据《道路交通安全法》第九条第一款规定:“申请机动车登记,应当提交以下证明、凭证:(一)机动车所有人的身份证明;(二)机动车来历证明;(三)机动车整车出厂合格证明或者进口机动车进口凭证;(四)车辆购置税的完税证明或者免税凭证;(五)法律、行政法规规定应当在机动车登记时提交的其他证明、凭证。”本题为选非题,故正确答案为D。

6、张某在某银行取款时,发现自己账户多出了2万元,后来才知晓是银行的系统出现故障。银行要求其归还时,张某拒不归还。此时,银行可以以()向法院提起诉讼。

A.侵权行为之债

B.不当得利之债

C.无因管理之债

D.委托合同之债

【答案】:B

【解析】本题考查民法典。A项错误,侵权行为之债,是指行为人不法侵害他人财产权利或人身权利而使他人遭受损害时,行为人依法应对受害人承担责任,构成侵权行为之债。B项正确,根据《民法典》第一百二十二条规定:“因他人没有法律根据,取得不当利益,受损失的人有权请求其返还不当利益。”本题中,张某的账户由于银行系统故障多出了2万元,银行要求其归还时拒不归还,张某取得该笔钱没有法律根据,致使银行的利益受损,故银行作为受损失的一方有权请求张某返还不当利益,二者形成不当得利之债。C项错误,根据《民法典》第九百七十九条规定:“管理人没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受损失而管理他人事务的,可以请求受益人偿还因管理事务而支出的必要费用;管理人因管理事务受到损失的,可以请求受益人给予适当补偿。”D项错误,受托人在处理事务过程中,因不可归责于自己的事由而受到损失的,有权要求委托人赔偿损失。委托人经受托人同意,在受托人之外委托第三人处理事务,因此给受托人造成损失的,受托人可以向委托人要求赔偿损失。故本题选B。

7、职业道德的核心是()。

A.服务群众

B.爱岗敬业

C.办事公道

D.奉献社会

【答案】:B

【解析】本题考查道德。《新时代公民道德建设

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