第二十四章圆241圆的有关性质2412垂直于弦的直径课件新版.pptxVIP

复习、引入新课1.什么是轴对称图形？我们学过的平面几何图形中哪些是轴对称图形举例说明？如果一个图形沿某一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形。常见的轴对称图形有：角、线段、等腰三角形、矩形等.2.圆是不是轴对称图形呢？圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线(经过圆心的每一条直线)都是圆的对称轴.O?

平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分这条弦所对的两条弧合作探究、感受新知剪一个圆形纸片，沿着它的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？结论：圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴.同时，我们可以得到一条重要定理----垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧.推论：

垂径定理几何推导格式∵CD是⊙O的直径，CD⊥AB于点E，∴AE=BE，⌒AC=BC，⌒⌒AD=BD⌒∵CD是⊙O的直径,AE=BE垂径定理的推论几何推导格式·BEADO?C平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分这条弦所对的两条弧垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧.合作探究、感受新知·ABCDO?特别说明：圆的两条直径是互相平分的∴CD⊥AB,AC=BC,⌒AD=BD⌒⌒⌒

垂径定理的几个基本图形DOECABOECABCOEABOEAB合作探究、感受新知弦心距:圆心到弦的距离.(过圆心作弦的垂线，圆心与垂足之间的线段的长度.)图中线段OE的长度是弦心距

垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧.垂径定理合作探究、感受新知即:①过圆心；②垂直于弦；③平分弦；④平分弦所对的优弧；⑤平分弦所对的劣弧.上述五个条件中的任何两个条件都可以推出其他三个结论吗？可以的知二推三比如:③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②……

例1:如图,OE⊥AB于E,若⊙O的半径为10cm,OE=6cm,则AB=_____cm.·OABE解:如图，连结OA.16新知运用、提升能力∵OE⊥AB于E??∴AB=16cm

解:如图，连结OA.∴半径OC的长为5cm.例2:如图,⊙O的弦AB＝8cm，直径CE⊥AB于D，DC＝2cm，求半径OC的长.新知运用、提升能力·OABECD?∴OC=5(cm)∴OC2=42+(OC-2)2??∵直径CE⊥AB于D，AB=8cm

新知运用、提升能力赵州桥的主桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m，求赵洲桥主桥拱的半径.例3.赵州桥主桥拱的半径是多少？

新知运用、提升能力37m7.23m解:如图,设桥拱所在圆的圆心为O,半径为R.过点O作OC⊥AB于点E交弧AB于点C,连接OA.∴AB=37m,CE=7.23m，∠AEO=900，OE=(R-7.23)m∴AE=AB=18.5m∴R2=18.52+(R-7.23)2，解得:R≈27.3(m)∴赵州桥的主桥拱半径约为27.3mOCBAE7.23m37mR

例4:已知A、B、C是⊙O上三点，且AB=AC，圆心O到BC的距离为3厘米，圆的半径为5厘米，求AB长。新知运用、提升能力ADOBCCBAOD??

巩固练习、反馈效果3.一弓形弦长为cm,弓形所在的圆的半径为7cm,则弓形的高为____________.1.已知⊙O中,弦AB=8cm,圆心到AB的距离为3cm,⊙O的半径为.5cm2.⊙O的直径AB=20cm,∠BAC=30°，则弦AC=________.??注意:解决有关弦的问题,通常过圆心作弦的弦心距,或作垂直于弦的直径,连接半径等辅助线,为使用垂径定理创造条件.2cm或12cmDCOABDCOAB

4.如图,在⊙O中,AB,AC为互相垂直且相等的两条弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E.求证:四边形ADOE是正方形证明:如图，∵AB⊥AC，OD⊥AB，OE⊥AC∴四边形ADOE为矩形又∵AC=AB∴AE=AD∴四边形ADOE为正方形巩固练习、反馈效果CEODA·B∴∠EAD=∠ODA=∠OEA=90°，?

巩固练习、反馈效果1.教材P83练习:1题2.已知⊙O的半径为10cm,弦MN∥EF,且MN=12cm，EF=16cm,则弦MN和EF之间的距离为____________.(R=5cm)2cm或14cm3.如图,⊙O的直径为10，弦AB=8，P为AB上的一个动点，那么OP长的取值范围_____________.AOPB3cm≤OP≤5cm

通过这节课的学习，我们认识了很多