第10课辽夏金元的统治-高一历史上册精品教学课件统编版.pptxVIP

一、政权：并立到统一政权辽西夏金蒙古-元建立时间民族建立者都城自主梳理：了解辽夏金元的基本史实916年契丹族耶律阿保机上京1038年党项族元昊兴庆府1115年女真族完颜阿骨打会宁府、中都1206年、1271年蒙古族忽必烈大都

一、政权：并立到统一宋辽关系：在辽宋关系相当的165年中，两相和平时期为122年，其失和者仅43年而已。宋夏关系：1038年开始双方不断爆发边境战争，1044年议和，到1084年，宋夏再次交战，到1098年后双方再无大规模战争。夏金关系：共存的110多年中，1122—1123年边境战争后议和。和平关系一直维持至1211年蒙古攻金。多民族政权的并立有战争，但和平是主流这一时期的社会总体趋势是什么

过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。抗元名臣文天祥（1236年－1283年）元朝统一全国与我们赞扬文天祥进行抗元斗争之间是否存在矛盾？讨论不矛盾（表明观点）原因：①国家和民族的统一是历史发展的趋势，元朝的统一符合历史进程，是进步的；②文天祥的行为没有违背历史发展趋势，我们赞扬的是他崇高的民族气节以及忠贞爱国的情操；

二、制度：借鉴与创新1、辽：南北面官制官吏来源负责区域中央机构地方官制北面官契丹人契丹等游牧民族事务北南枢密院北南枢密院中丞司北南宰相府沿用部族制南面官汉人为主以汉人为主的农耕民族事务汉人枢密院、中书省、尚书省、门下省、御史台（仿唐制）仿唐州县制契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣！

二、制度：借鉴与创新1、辽：南北面官制、四时捺钵制四时捺钵主要地点时间活动内容春捺钵长春州鱼儿泺正月上旬捕鹅、钩鱼夏捺钵永安山炭山四月上旬—七月中旬避暑、议政、放鹰秋捺钵庆州伏虎林七月中旬入山射鹿冬捺钵永州广平淀十月以后避寒、议政、猎虎迁徙中的行营成为国家政治中心

二、制度：借鉴与创新2、金：猛安谋克制猛安者千夫长也，谋克者百夫长也，以三百户为谋克，谋克十为猛安……壮者皆兵，平居则听以畋渔猎习为劳事，有警则下令部内，及遣使诣诸猛安、谋克征兵。特点：兵农合一意义：节约了财政开支，保证了较强的战斗力。

请归纳辽、西夏、金制度建设的共同经验。思考王朝政治制度辽南北面官制、四时捺钵制西夏一套制度——两套称谓金沿袭唐宋制度——猛安谋克制学习汉族文明保留民族特色汉化加深，民族交融因俗而治，鉴于后世

1206年统一蒙古1218年灭西辽1227年灭西夏1234年灭金朝收复吐蕃兼并云南大理政权远征亚欧北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。成吉思汗

二、制度：借鉴与创新3、元（蒙古）：（1）驿传制度修驿道设驿站分设急递铺元代急递铺令牌

二、制度：借鉴与创新3、元（蒙古）：（1）驿传制度（2）行省制度意义：①提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端；②促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；

二、制度：借鉴与创新3、元（蒙古）：（1）驿传制度（2）行省制度（3）边疆治理西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务吐蕃：设立宣政院管理宗教和西藏事务台湾：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球

三、民族：冲突与交融3、元（蒙古）：蒙古、色目殴汉人、南人，不得回手。天下治平之时，台省要官皆北人为之，汉人、南人万中无一二。其得为者不过州县卑秩，盖亦仅有而绝无者也。保障蒙古贵族的统治利益思考如何评价这一制度？激化民族矛盾促进民族交融（4）四等人制

元朝以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。元朝实现了全中国的统一，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。“中国”地域意义文化意义人民意义政权意义小中国大中国中原（九州）十一行省汉文化（农耕文化）农耕、草原文化汉人汉蒙女真等各族人民汉族政权不论民族促进民族交融，推动中华民族多元一体格局的形成；为元明清统一多民族国家的发展奠定基础。北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了什么作用？

【以古鉴今】以史为鉴，我们应该树立怎样的民族观？先秦商族和周人以夷狄而入华夏春秋战国形成华夏认同观念秦汉统一多