2025重庆九龙坡职业教育中心招聘教师2人备考题库含答案详解（达标题）.docxVIP

2025重庆九龙坡职业教育中心招聘教师2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列成语中，解释不正确的是（）。

A.不教而杀：平时不加以教导，犯错了就斥责

B.得鱼忘筌：捕到了鱼，忘掉了筌

C.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来

D.投鼠忌器：想要投入资金养老鼠，但又担心别人不愿意提供机器

【答案】：D

【解析】本题可根据各成语的正确含义来判断解释是否正确。不教而杀指事先不进行教育，一旦犯错就加以惩罚，“平时不加以教导，犯错了就斥责”与之意思相符，该解释正确。得鱼忘筌原指捕到了鱼，忘掉了捕鱼的工具，后比喻达到目的后就忘了原来的凭借，解释与原意一致，该表述正确。浅尝辄止意思是略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，“略微尝试一下就停下来”准确概括了其含义，该解释正确。投鼠忌器意思是想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物，比喻做事有顾忌，不敢大胆去干。而“想要投入资金养老鼠，但又担心别人不愿意提供机器”与该成语的正确含义不符，此解释错误。综上所述，答案选对成语解释错误的那一项，即对“投鼠忌器”解释错误的选项。

2、我国国家行政机关实行（）。

A.职务分类制

B.职位分类制

C.品位分类制

D.职能分类制

【答案】：B

【解析】这道题考查的是我国国家行政机关的实行制度。职位分类制是以职位为对象进行分类的人事分类制度，它是依据职位的工作性质、责任轻重、难易程度和所需资格条件等因素确定职位类别和等级。我国国家行政机关实行职位分类制，这种制度有助于提高行政效率，实现科学管理，明确各职位的职责和任职要求，便于对公务员进行考核、培训等管理活动。而职务分类制强调职务的划分；品位分类制侧重于人的资历、身份和地位；职能分类制主要是对职能进行分类，它们都不符合我国国家行政机关实行的制度情况。所以本题答案是职位分类制。

3、大学工会拟开展某项公益活动，向教育厅提交请示，请求拨款25000元并获得批准，该大学工会的做法（）。

A.错误：请求对方批准事项要用请批函

B.错误：属于越级行文，应向学校行文请求拨款

C.正确：请求上级批准有关事项用请示

D.错误：向上级行文应该用报告

【答案】：B

【解析】大学工会是学校的一个部门，教育厅是学校的上级主管部门，大学工会与教育厅不存在直接的隶属关系。请求对方批准事项时，若双方无隶属关系，要用请批函；而请示适用于向上级机关请求指示、批准，这里大学工会和教育厅并非直接的上下级隶属关系，所以不能用请示。同时，大学工会应向学校行文请求拨款，该做法属于越级行文。另外，报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问，并不用于请求拨款等批准事项。因此，该做法错误，正确做法是向学校行文请求拨款。

4、以下关于法律责任的说法，正确的是（）。

A.违法行为是承担法律责任的唯一原因

B.法律责任的竞合只发生在同一个法律部门内部

C.小明考试作弊，被学校处以留校察看处分，属于法律制载

D.法律责任需要以国家强制力为后盾

【答案】：D

【解析】承担法律责任的原因有违法行为、违约行为以及法律规定等，所以违法行为并非承担法律责任的唯一原因。法律责任的竞合既可能发生在同一法律部门内部，也可能发生在不同法律部门之间。学校对小明考试作弊处以留校察看处分，这属于学校内部的纪律处分，并非由国家司法机关或行政机关依据法律对违法者实施的惩罚措施，不属于法律制裁。法律责任是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果，它是以国家强制力为后盾的，当责任人不主动履行其应承担的法律责任时，国家将通过强制手段迫使其履行。所以该题正确说法是法律责任需要以国家强制力为后盾。

5、俗话说：“一山不容二虎”。从管理学的角度看，下列解释最恰当的是（）

A.在领导班子中有多个固执己见的人会降低管理效率

B.需要集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心

C.组织中存在多元的价值观容易造成管理效率的低下

D.组织中能人太多会引起内讧从而导致管理效率降低

【答案】：B

【解析】“一山不容二虎”强调一个区域内不能同时存在两个具有主导地位的核心。从管理学角度看，集权管理的组织需要一个明确且统一的指挥核心来保证决策的高效和执行的顺畅。若存在多个直线领导核心，就可能出现指挥不统一、多头领导的情况，导致下属无所适从，进而降低管理效率。在领导班子中多个固执己见的人可能影响效率，但这并非“一山不容二虎”在管理学中最核心的体现。组织中多元价值观造成管理效率低下，重点在于价值观层面，和“老虎”所代表的领导核心概念不同。组织中能人多引起内讧导致管理效率降低，强调的是能人内斗问题，而非领导核心唯一性问题。所以最恰当的解释是需要集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心。

6、小智在8周岁生日后不久，其父