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在创新驱动发展的背景下,职业教育的激励机制和评价体系必须做出相应的调整,以促进学生的创新能力培养。传统的以知识点为主的评价体系无法充分反映学生的创新思维和技术创新能力。应建立多元化的评价标准,不仅要考察学生的知识掌握情况,更要
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