二年级上册《有余数的除法》九种常见必考题型讲解及专项练习题和参考答案.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES5页

二上《有余数的除法》九种常见题型

解决问题应用题专项练习

一、有余数的除法在应用题中的意义。

10个，每个小朋友分3个，可以分给3人，还剩下1个。

通过观察，发现有余数的除法与平均分（尽可能的分完，而且每份数量相等）相似，列除法算式如下：

1.各部分表示的意义。

10÷3=3（人）……1（个）

10个可以分到苹果的人数还剩下的1个苹果

每人分到的

苹果个数

2.各部分表示的名称及读法。

29÷4=7……1

被除数除数商余数

3.除数与余数的关系。

7÷3=2……1

8÷3=2……2

余数一定小于除数。（余数＜除数）

读作：29除以4等于7余1。

二、常见九种题型如下

题型1、常见的平均分余数问题。

1、学校有50个球，平均每班发8个，可以发给几个班，还剩几个?

50÷8=6(个)…2(个)

答:可以发6个班，还剩2个球。

2、学校食堂买来40袋面粉，如果每天吃6袋，可以吃几天?还剩几袋?

40÷6=6(天)…4(袋)

答:可以吃6天，还剩4袋。

3、张老师有24本故事书，平均分给5个小组，每组能分几本?还剩几本？

24÷5=4(本)…4(本)

答:每组能分4本，还剩4本。

4、20只鸽子，每7只放在一个笼子里，可以装满几个笼子?还剩几只?

20÷7=2(个)…6(只)

答:可以装满2个笼子,还剩6只。

5、4根火柴棒可以摆成1个正方形，26根火柴棒可以摆成几个独立的正方形?还剩几根火柴棒?

26÷4=6(个)…2(根)

答:可以摆6个正方形,还剩2根。

6、有29个果冻，平均分给9个小朋友，每个小朋友分到几个?

还剩下几个果冻?

29÷9=3(个)…2(个)

答:每个小朋友分到3个，还剩下2个果冻。

7、苹果园运来苹果树73棵，张叔叔要将这些苹果树按8棵一排来种植，那么一共可以种几排?还剩几棵?

73÷8=9(排)……1(棵)

答:一共可以种9排，还剩1棵。

8、苗苗拿着55元钱去买练习本，每本练习本8元，能买几本?还剩几元钱?

55÷8=6(本)……7(元)

答:能买6本，还剩7元。

9、23个山楂，每5个穿成一串糖葫芦，可以穿几串?还剩几个山楂?

23÷5=4(串)……3(个)

答:可以穿4串，还剩3个。

题型2、最少“拿走”或“添加”。

平均分一些物品的时候，去掉剩余的部分，每份就能刚好分得同样多。

需要注意的是:最少拿走的是“余数”，最少添加的是“除数-余数”。

10、有47本故事书，最少拿走几本，才能使7位学生分得的故事书同样多?

47÷7=6(本)…5(本)

答:最少拿走5本。

11、15块面包，每4块装一盒，最少拿走几块，才能使每个盒子装的面包同样多?

15÷4=3(个)…3(块)答:最少拿走3块。

12、有30个橡果，最少拿走几个，就正好平均分给7只小松鼠?

30÷7=4(个)…2(个)

答:最少拿走2个。

13、有52个篮球,平均分给7个班,每个班分得尽可能多的情况下，拿出几个篮球，剩下的能正好分完?

52÷7=7(个)……3(个)

答:拿出3个篮球。

14、篮子里有38个桃子，平均分给8只猴子，至少要添加多少个才能正好把这些桃子分完?

38÷8=4(个)……6(个)

8-6=2(个)

答:至少添加2个。

5、有35颗玻璃球，每6颗装在一个瓶子里，至少要添加几颗才能使每个瓶子装得的玻璃球数量一样多?

35÷6=5(个)…5(颗)

6-5=1(颗)

答:至少添加1颗。

16、有27个气球，最少添上几个，就能使5个小朋友分得的气球同样多?每个小朋友分得几个?

27÷5=5(个)…2(个)

5-2=3(个)

答:最少添上3个，每个小朋友分得5个。

题型3、求“至少”--进一法。

一般用来解决“租船”“租车”“装载”等问题。

求“至少”时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“进一法”，即用商加一。

17、有28罐饮料，每6罐装一个箱子，至少需要几个箱子?

28÷6=4(个)…4(罐)

4+1=5(个)

答:至少需要5个箱子。

18、有48棵白菜,每7棵装一筐,如果把白菜全部装完，至少需要几个筐?

48÷7=6(个)……6(棵)

6+1=7(个)

答:至少需要7个筐。

19、工厂需要运60台电视机，李叔叔开车每次最多运8台，至少需要